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孩子写作文像流水账，怎么改善呢？
孩子,流水账,自己的孩子写作文像流水账，怎么改善呢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
要想使小学生避免写流水账一样的作文，首先要使小学生善于阅读，阅读理解一些诗词、 散文、叙事类文章。学会记笔记，摘取文章中的精华部分牢记在心，备录在案，来弥补自身知识的缺乏，避免＂书到用时方恨少，＂的尴尬境地。
善于观察与思考，是避免写流水账似的文章的重要因素。一篇记叙文章的时间、地点、人物、景物的描写，全靠观察的是否细致、思考的角度是否周全，将文章或以时间、或以景物、或以人物 ，一层层的展示出来，做到层次分明，首尾相应，这样的文章有血有肉，那能是流水帐呢？
善于收集景物描写资料，学会怎样细致入微的刻划人物，掌握各种动态、静态下的人物形象。
收集各种文学素材，首先自己要弄懂，它没有什么巧的方法，唯有死记硬背，熟练掌握方能生巧，如熟记、背诵各种诗词、警句、典故、成语。记住这时候你就象一座大粮仓，不断地向粮仓积累粮食，你就有源源不断的创作素材，写作时方能左右逢源。
善于掌握文章的写作技巧，做到层次分明，语言精炼，文章的开头好，引人入胜。文章的结尾能起到画龙点睛的作用。文章要首尾呼应、连贯，勤写勤练，这样写成的文章，决不会是流水记帐似的作文。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教会他构思结构条理，然后多读书
回答于 2019-09-11 08:43:50
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。
在回答这个问题之前，首先明确一下什么是流水账作文？
我们说的流水账作文就是那些简单罗列现象、平铺直叙、没有重点、不分详略、没有中心的泛泛的述说的文章。
请朋友们阅读下面的《小木船》（来自网络，略有改动），看看是不是流水账？
小木船
①我和陈明是形影不离的好朋友，常常一起玩，一起写作业，一起吃饭······可是，最近却因为一只小木船，我们两个之间的距离拉开了许多。
②那是一个星期六的下文，我刚写完作业，就想起我在星期五刚做好的小木船还没有玩过，于是我就把它拿出来，在陈明面前炫耀一番。
③陈明抬起头来看见我手上的小木船，便把他的也拿出来和我比较。不料，陈明将我的小木船翻来覆去欣赏的时候，一不小心，“啪”的一声，我的小木船便被摔破了。我看见自己千辛万苦制作而成的小木船毁于一旦，鼻子陡然一阵酸，泪水夺眶而出，抓着陈明的衣领吵着要他赔。
④陈明满脸通红，结结巴巴地说：“我······我不是故意的！”我那被愤怒冲昏的头脑，哪里还顾得上那么多，我环顾四周，最终把目光定格在了陈明的小木船上。我把他的小木船往地上使劲一摔，又用脚踩了几下，最后背起书包气冲冲地走了。
⑤到了星期一早上，我和陈明到学校谁也不理谁，这样的“战况”持续了好几个星期，弄得同学们都莫名其妙。
⑥一天早自习时，我看见陈明的位子空着，心里有些空落落的。这时候，老师把一只小木船递到了我面前，说：“陈明转学了，这是他让我转交给你的。”我看着那只精致的小木船，百感交集。
⑦几天后，我从陈明家人的口中知道了陈明现在所在的学校，我特地赶到那所学校，向陈明道歉，成功地挽回了那段失去了好几星期的珍贵的友谊······
⑧原谅，是朋友之间不可缺少的成分。
你觉得这篇小作文是流水账吗？
不是！为什么呢？从以下三方面说明：
一、中心明确，立意深刻：友情，需要原谅。
二、作文写了一件完整的小事：在一起做作业的时候，陈明不小心弄破了“我”的小木船，“我”怒气冲天地“摔”“踩”了他的小木船，我们进入了“冷战”好几个星期；陈明在转学之前，委托老师转交赔我的小木船，“我”特意去向他道歉。
1.给这件事安排了一条线索：小木船。
2.叙事交代清楚了记叙的要素：这件事的时间、地点人物、事情的起因、经过和结果。
3. 设置了悬念，写得有波折。“可是，最近却因为一只小木船，我们两个之间的距离拉开了许多。”留下悬念；写得有波折表现在④⑤⑥⑦自然段。
4.写得重点突出，不枝不节，层次分明，有详有略，详略得当。
三、写人物运用了神态描写、动作描写，使人物栩栩如生。“满脸通红”、“愤怒”、“气冲冲”神态描写到位；“抓着陈明的衣领吵着要他赔”、“把他的小木船往地上使劲一摔，又用脚踩了几下，最后背起书包气冲冲地走了”等句子中动词使用恰当。
下面这篇作文也是网上的，大家仔细看看是不是流水账？
愉快的一天
在一个阳光明媚的下午，我和妈妈带上我心爱的彩色蝴蝶风筝，一起高高兴兴地来到了体育馆。
走进体育场一看，今天放风筝的人还真不少。天空中飞着各式各样五彩缤纷的风筝，有“老鹰”、“蝙蝠”、“蜜蜂”、“飞机”……它们在天空中你追我跑真是好看极了。我迫不及待地拿出了我的蝴蝶风筝，开始跑了起来，我边跑边放线，就这样风筝随着我一松一放，慢慢地飞了起来了。一阵阵风吹来，风筝随着风在天空翩翩起舞，时而高，时而低。正当我开心地欢呼着，风突然停住了，我的风筝急剧坠落了。于是，我就不耐烦了。就对妈妈说：“妈妈，我不放了，一点都不好放，刚上去又掉下来了，没意思。”这时，妈妈就对我说：“静静，再放一次吧！不能因为风不给力，就不放了，生活中，经常会经历各种风雨，所以，凡事都要有耐心，不能半途而废。”最后在妈妈帮助下，我的风筝再一次放飞到蓝蓝的天空，而且越飞越高，我开心极了！
愉快的时间总是过得特别快，不知不觉天快黑了，我才依依不舍地跟妈妈回家了。
这篇是不是流水账作文？有的朋友可能说不是，认为写得比较好了。也许仁者见仁智者见智吧，我认为这是一篇流水账作文，因为虽然有“飞了起来——急剧坠落——不耐烦——再飞天空——开心极了”的情节（这方面好），但对风筝的描写、对“我”“愉快”的描写都没有突出出来（这样，也显得上面的情节简单化），远不如《小木船》把握重点好，也不如《小木船》生动形象。如果能把风筝“飞”的状态、“我”的“愉快”细致地描写一下，就没有流水账的感觉了。
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