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初三学生，初中的数学基础极差极差，该怎么办？

数学,中考,成绩初三学生，初中的数学基础极差极差，该怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我现在很迷茫，不知道剩下的时间是从初一开始补，还是紧跟着中考要考的题学习。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50


孩子，保持这颗逆袭的心去冲刺，相信你能行！

那现在我们可以谈怎样提高数学成绩？

1.中考说明，很重要。

甭看这薄薄的一小本，其中蕴含的都是考试信息。很多学生只做做上面的题就把他扔一边了，这根本没发挥它应有的作用。

拿上考试说明来建立初中数学的知识系统，并把所有的知识点回顾一下，对考试内容和考试要求做到心中有数。对于知识漏洞立即去补：要去记忆+理解；尤其是几何部分必须要吃透定理。

如果你们学校有一本系统复习的教材，那就更好了，我们这里就有，它的编排结构和中考说明的知识系统一致。我们将二者结合起来，互为补充。

复习过知识点后先去看例题，例题怎么看也是有技巧的：先自己做；再看应用到了哪些知识点（不熟悉的知识点看书）；之后和答案对照（计算和证明也要看自己的解题步骤和答案的不同，来优化自己的解题步骤），并看例题解析，与自已的思路对比。

除了看例题还要做后面的针对性练习，记住：做完本章练习后再和答案对照。有的孩子边做边看答案，这样的坏处是形成依赖答案，没有答案的肯定就不自信。对于错题要写在错题本上分析错误原因（错题本要常翻常看）；对于解题不完善的地方也要提起注意，对于大题而言抓住得分点很关键。

2.综合性试卷——中考题和本省各市模拟题

（1）去年全国其他省的中考题限时做，来提高考试的时间观念。因为各省市的中考要求稍有差异，不提倡各省中考题都做，比如我们这里要求必做的是北京，上海，天津，其他省可选做。

（2）本省近三年的中考题和模拟题重点抓，也要限时来做，对错题要重点分析，对思维盲点要进行检视，思考为什么没想到？

虽然中考题每年都变来变去，但是题型变化不大，入手角度也没什么变化。

3.最重要的放在最后

一定要紧跟着学校老师的步伐。

学校老师给的题要反复做，一直到看题出思路；

遇到问题一定要向老师寻求帮助，没有老师拒绝帮助自己的学生。

另外，调整好心态，在努力过程中会遇到成绩的打击，但是鼓励自己一直学习下去，“相信自己，自己会成为最棒的人”。

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一，有强烈的逆袭愿望

第二，把整个初中数学建立一个知识树，形成知识网，然后找破网的地方补漏洞。可以用手机或平板版的xmind梳理思维导图，

①先串联知识点，极差的话肯定连基本的知识点都是问题，好在知识点容易解决，推荐小猿搜题有一个vip板块专门讲知识点，可以关注，初中数学就学习三件事：代数，几何和统计，细分就是六个模块：数与式，方程不等式，函数，图形的性质，图形的变化，统计与概率。

模块一：数与式

这部分就两条线：概念和运算。学习一个概念，接着就是学习这个概念的加减乘除乘方开方6中运算。

关于数的概念，简单说，数学数学首先就是数嘛！数的发展和认识脉络：从自然数→整数→分数→有理数→实数。然后就是每个概念都有加、减、乘、除、乘方、开方6种初等运算。

接着就是式，代数代数就用字母代替数嘛！这就产生了式。这一模块同样概念和6种初等运算。代数式的概念脉络：整式→分式→根式。接着就是整式的加减乘除乘方开方，分式的加减乘除乘方开方，根式的加减乘除乘方开方。

式的灵魂就是用字母代替进行运算，当然也就毫无意外地要类比数进行学习和计算，同时比数更具有适用的广泛性和一般性。

模块二：方程与不等式

如果说数与式是独善其身的话，那么方程与不等式就相当于开始进行社交进行兼济朋友了。什么意思呢，方程与不等式开始出现两个式进行比较，相等还是不想等，用等号连接相等的两个式子就叫做等式；用不等号连接不相等的式子就叫做不等式。而含有有未知数的等式就叫做方程，不等式亦然。

你看等式和不等式出现了两个式之间的比较，不再是数与式模块中那样只研究概念自己。模块二是关系学哈。

方程和不等式是重要的数学工具，从这个角度望过去，数与式模块，其实就是为了模块二服务的嘛！

方程的脉络：一元一次方程→二元一次方程（组）→三元一次方程（组）→一元二次方程。解法与实际问题应用。

不等式的脉络：一元一次不等式→一元一次不等式组。解法与实际问题应用。

模块三：函数

这是在方程和不等式的基础上建立起来的高大上的高级工具。这么比喻吧：数与式相当于点，方程与不等式相当于线，而函数则相当于面。函数相当于一簇甚至无数个具有同一规律的方程组合的方程族。如果说，方程与不等式是静态的，那么函数就运动变化的结果。由此来看函数则是及其强大的数学工具。你可以想象发射人造卫星等都是函数工具的重大应用。

初中函数学习脉络：一次函数→二次函数→反比例函数。然后是研究函数性质：直线型，抛物线型，双曲线型。

至此，数与代数就完成了。

几何部分：

模块四：图形的性质

点→线→面→体是几何图形的发展脉络。学习脉络：直线→线段→射线→角→相交线与平行线→三角形→四边形→多边形→圆→三视图。几何是从几何公理走起去研究各种图形的性质与计算。多边形的性质从三个角度进行学习：内外角，边，对角线。重点是三角形、平行四边形和圆的性质与应用。

模块五：图形的变化

在各种图形性质的基础之上，研究图形的变化规律：大小变化→形状变化→全等→相似。图形变换脉络：平移变换→旋转变换→翻折变换→轴对称变换→中心对称变换→位似变换。

模块六：统计与概率

这个模块是超级简单的。数据的代表：平均数，中位数，众数。数据的变化：极差，方差。数据的统计：条形图，折线图，扇形图，直方图。概率：研究事件发生的可能性，用于预测未来，科学的预测学。

初中数学就这么点事！

②刻意练习，买一本初三总复习，进行刻意练习

③及时反馈，做一道题目就要立刻知道答案，对了就内化成技巧方法和经验，错了即时改错。

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