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如果学生不写作业，老师怎么做最合适？
作业,学生,老师如果学生不写作业，老师怎么做最合适？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我说：“没事，恰好路过。”我慌慌地逃了。
你们说，我该怎么做？
太阳已经落山了，天空被遮上了一块黑布，月亮和星星不知去哪了？我感觉冷风要钻到骨头里。
如果只是孩子的问题，我愿意携起手来和家长一起努力；如果家庭本身出现问题，我真得不知如何是好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于不写作业的孩子，首先了解不写作业的原因，如果理由正当，可以给他一次机会，并把作业补写好。其次，如果偷懒故意不写作业，一定告知家长孩子的情况，请家长要督促孩子认真完成作业，并签字。最后家校强强联合，一定让孩子改正不写作业的坏习惯，养成认真完成作业的良好习惯！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不管时代发展到什么时期，无论教学方式和学生的学习方式如何变化，不写作业的学生，到何时都有，这很正常，老师不必为此去愤怒，首先，对于不写作业的学生，要问其原因，不能直接批评更不可能惩罚，现在很多孩子都玻璃心，说的太重又会心理阴影，老师还是要和学生积极沟通，比如，是不会做完成有困难造成的，还是家里客观原因造成的，要让学生敞开心扉，不是与老师是老鼠与猫的关系。
不同情况采取不同的方式，对于一两次不完成作业的学生要以鼓励为主，让他们树立信心，写学业要多表扬，多奖励，如果是总不完成作业的孩子，及时和家长沟通，加强家长和学校共同监督，提高学生的自我约束能力，每天做作业可以变为打卡模式。
总之不能急功近利每个学生都有每个学生的特质，要抱着一种存在即合理的心态，多与家长学生沟通，相信有一个朋友一般的老师是所有家长和学生的共同心愿。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师布置作业，面对的是全班同学。学生的学习水平是不一样的，老师布置的作业是一样的。肯定会有一部分学生做不完。而老师布置的作业有以下特点:1，有针对性。即会考虑绝大多数人能否写完。作业过于简单，对大部分学生就失去了布置作业的意义。不能促使学生思考和努力；2，有时效性。说得幽默点儿，学生在高一没完成的暑假作业，高二了，这个老师绝对不会一直揪着不放，让学生补完。如果老师真这样做了，就会让这个学生失去月亮的时候又失去了太阳☀。一步跟不上步步跟不上。因为高二的作业也很多啊。当然，作业写不完，老师不会说不管的。老师布置作业目的很明显.检查学生的学习情况。学生写不完，老师会和他交流，问原因。如果确实是学生能力问题，老师往往会降低难度提出要求。比如，高一语文要求全篇背诵荀子的《劝学》。老师肯定会要求全体学生在特定的时间段背完。但不排除有两三个学生因为学习习惯不良，对课文理解有难度。很努力了，也不能在特定的时间背完。那么老师往往会和这几个学生“单独较量”。下“命令”:今天背下第一段。当然，这样做，得有前提，你得知道，这个学生不讨厌你。否则，效果更差。激励学生拿出蚂蚁啃骨头的勇气。如果老师纵容学生，允许他不用背诵了，那么，后果是不堪设想的。从此以后，这个孩子在课堂上就会无所事事！丧失了全部的学习兴趣。继而，会对其他孩子造成坏的影响！一个失败的老师未必是有啥原则性的错误，有时也许就是一部分作业导致的！作业的事不是小事，能看出来老师的责任心！
回答于 2019-09-11 08:43:50
爱写不写！又不是给老师学的。为什么有人反对家长监督学生写家庭作业？谁不知道吃完晚拉着老公的遛公园舒服呀
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生完不成家庭作业的情况是经常发生的。学生完不成家庭作业的原因也是不同的。老师要联系家长，寻找原因，区别对待。无论什么原因，都要跟学生以及家长，讲明家庭作业的重要性。通过家庭作业，我们可以了解学生新知识的掌握情况，给学生指出努力的方向，做到有的放矢。这样，家长才能积极配合，纠正孩子的不良习惯。孩子也才能心甘情愿改正错误。如果缺少与家长的沟通，有些家长会找借口无理取闹，从而助长孩子的毛病，起到反作用。对因懒惰，贪玩没完成作业的，要有适当惩罚，否则他们不会记住，养成做事不善始善终的毛病。对因没有学会所学知识的同学，要重新梳理，讲解力争让他们学会，掌握。
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