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教师评职称的标准是什么？包含教龄这个条件吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

教师评职称的标准是什么？包含教龄这个条件吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢诚邀。

"教师评职称的标准"各地有不同的评审条件限制，大同小异，每一个级别要求也不同。我们地区的职称级别共有"员土级",〈二级以下)，助理级(一级)，中级(小高级，中一级)，高级，还有特级。

一按学历与工作年限及任职台阶及年度考核等级优秀奖励为评审上报。具体条件是:

(一)员士级(小二级):中师学历以下，参加工作一年以上，年度考核合格以上。

(二)，助理级，中师学历三年以上，大专学历一年以上，本科学历直接进档。

(三)中级:中师学历，工作满10年以上，晋升台阶四年，年度考核至少有一个"优"或者两个"良好"。大专本科学历，工作满五年，助理级台阶四年以上，资格有但是要有单位中级职位聘任空岗，择优聘任。凡是评聘人员必须至少有一个"优"或者两个"良好"。附加条件参考县级以上优秀教师的奖状原件，并且要有在基层学校任教3年以上的档案证明，还有计划生育师德师风无违纪过错证明材料。

(四)高级职称:教育主管局根据每一个下属学校的不同情况，参考每个单位中级人员的数量，按比例划拨指标，基本上是择"优"选"优"，特殊人才,"顶尖高手"。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该讲各地对教师评职称并没有一个统一“标准”，如果硬要说有什么“标准"，那么，这个“标准"就是教师评审职称必须具备的那些“基本条件”。

至于“教龄”，其实在职称评审文件中，也没有特殊规定。不过，对"职龄"倒是有要求。一般情况是，在现任职称必须达到一定年限后，才允许申报高一级职称。比如，“三味”所在地，文件明确规定，对中教一级职称申报高级职称的，必须满7年的中教一级"职龄"，才具有申报资格。

既然教师申报高一级职称，对现任职龄有要求，那么，间接与"教龄"也有关系。一般来讲，如果没有一定的教龄，没有到达一定的年龄，是不可能评上中级或高级职称的。

比如，一个入职教几年的年轻教师，无论他有多么优秀，仍然评不上中级或高级职称，这是很正常的情况。教师职称从低到高，虽然需要业绩和才能作支撑，但也受到“年限”制约，它更是一个过程。

因此，现在许多优秀的青年教师，自认为能力和业绩比别人突出，但职称却比别人低，这是不公平。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

曾经认真学习过教师评职称的条条框框，但是没有什么用的，因为光靠自己，我们农村的小学教师是很难全部满足的。

现在不看了也不想了，顺其自然吧。

有人说让一个教师初级职称退休，是教育的耻辱，我们这里现在每年都会让教育耻辱好多次的。

本人也已经30年教龄，再有10年退休（如果不延迟退休的话），不知道到时候是不是同样也要让教育耻辱一次。

有人可能会说这是没有上进心，我们都认了，反正只是中师毕业，人微言轻文凭低，只能处在最底层，而已。

回答于 2019-09-11 08:43:50

各地教师评职称的标准不尽相同，但也大同小异，现根据《河南省中小学教师职称评价标准》来说说河南省副高级教师的评定标准。

一、学历与年限

博士研究生毕业并获博士学位任一级教师2年以上；研究生毕业并获硕士学位任一级教师4年以上；大学本科学历任一级教师6年以上；具备大学专科学历任一级教师8年以上。

二、能力与经历

（一）专业知识和能力。

（二）教育教学工作量完成情况,中小学教师每学年完成教学工作量不少于320时；。

（三）教学经历。任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。

（四）学生管理。，担任班主任满３年以上（博士研究生要求２年）。

（五）教学效果。教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

（六）教科研工作。教师具有较强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校及以上部门组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文。

（七）素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

（八）示范引领。教师积极发挥传帮带作用、指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级及以上教育行政部门表彰。

（九）支教，支教满1年以上的经历。

三、业绩条件

（一）教师

1、教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，获得好评。

2、长期从事中小学教学工作，受到过对应级别的表彰：

３、在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得一定的业绩。

四、学校根据各自的具体情况，指定出量化细则，计算教师的分数，择优推荐。

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