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如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
孩子,自己的,家长如何让一个初中生真正懂得学习的重要性?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
虽然不舍,但我知道——你终究会离开我,独自在这个世界打拼。
而在真正以成年人的身份面对世界之前,
你需要在学校里,在知识的浸润、老师的点拨和同学的扶持下,逐渐丰满羽翼,长成最好的自己。
学习务必遵循科学方法
并从中摸索属于自己的
请相信学习需要科学的方法——学习中呈现出来的有效规律,以及与你相匹配的学习方法。
一定要牢记,高效学习方法五花八门,但适合你的才是最好的。
尽管大家学习方法不同,但对时间的规划、对物品的管理永远是学习中的一部分,让它们成为你的助力,而不是阻力。
不是成功的路太远
而是能坚持的人不多
请相信自己每一天的努力!
有时,你会很快看到效果,但有时,收获的过程很漫长。
正如成语:“书读百遍,其义自现”。有一些“质”的飞跃依靠的是“量”的积累,随着熟练程度的提升和理解的逐渐深入。
终有一天,你会对熟悉的学习内容有新发现,那便是飞跃的时刻。
当你在某个阶段的努力看不到效果时,我也能理解那种焦急和无力感。
你可以哭泣,可以暂时停下脚步,但请千万不要放弃。
这一份难得的历练,我希望你能享受它,再坚持一下,结果可能就会不一样。
人生没有白走的路
哪怕是弯路
妈妈在你这个年纪,曾想象过30年后的生活。
当然这个世界发展如此迅速,现在的生活早已突破了我曾经的想象。
我们享受着互联网时代的各种便利——
可以和千里之外的亲友面对面交流。
也可以不带现金,仅凭一个手机就买遍全世界。
这也意味着,我们这一代互联网时代的“移民”所累积的生活经验,已经无法帮助到你们这一代互联网时代的“原住民”。
我确实为此焦虑过,但冷静下来想一想,
你自己的人生之路需要你亲自去走,因为这本身就是成长的一部分。
读书
让你不必被迫谋生
关于对你的期待,我想跟你分享龙应台写给她的儿子安德烈的一段话:
“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你和别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感,当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”
我想,这段话说出了很多父母的心声,也包括我。
妈妈由衷地希望,等到你艰辛的中考岁月过去,当所有的规则、束缚都抛开,当没有任何人审视、评判你的时候,你仍然愿意去学习。
到那个时候,你才是真正的学习者。
正所谓,青春无问西东,但奋斗自成芳华。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
上世纪某年,我接手一个初二的班级。我布置的第一篇周记内容是,每位同学到新民晚报上剪下五份招聘启事。附上自己不超过三百字的评论。由于当时上海居民许多人家是订阅新民晚报的,即使没订,邻里间剪个招聘广告也不难办。星期一收拢来以后,按事先约定,让班干部把近五十份周记连同二百多份招聘启事贴到学校走廊里去!这下给整个年级很大的震动~~~因为那些招聘启事上要求的学历只有极少数是高中中专,绝大多数是大专以上!孩子们的评论好多就是,我的妈呀!不读个大学就难找到好工作啊!
回答于 2019-09-11 08:43:50
让一个初中生懂得学习的重要些。
——这项教育工作既复杂也简单!
说复杂,是因为:若想让一个初中生孩子真正明白一个道理并为之践行,不仅需要经历一个较漫长的教育过程,还需要尝试很多不同教育方法。
说简单,是因为:在教育过程中,我们只需围绕“学习有用”这一个核心问题即可。
有些学生确实打心里就不知道学习对自己有什么重要,因为家长和老师的说教方式“太远大、太空洞”。
按常理讲,一个初中生,在年龄上虽不算小了,但也算大。人生很多道理虽可以明白一些,也可以去切身感受一些了,但他们的目光还很难看到自己的长远利益。
什么意思呢?举个例子:面对一个不想学习的孩子,家长或老师成天在他面前灌输或说教,“你只有好好学习,将来才能考个好大学,才能找个好工作,才能成就事业,才能有个美好人生……\",可对很多孩子来说,他才想象不出自己的未来将面临多少艰难险阻呢,他只知道,他现在这么过下去,有父母作后盾,吃穿不愁还好玩,蛮舒服了。
记得“三味\"80年代读初中时,父母和老师也常这样教育我们要好好读书。但说实话,我们从来就只知道读书是我们孩提时必须干的事。那时,我们一帮孩子,也很有理想,但偏偏不是老师和父母所讲的“考上大学,走出大山,吃上国家粮\",而是梦想在某座山边开挖一个宽敞的地基,建一座大大的木房子,然后在房前屋后开荒地,种好多自己喜欢吃的花生和玉米,还有桃树梨树等。为了这个梦想,我们小伙伴当时就有行动:各自圈了一块地,种上杉树苗等。
“三味\"说这些,是想让家长和老师明白:
孩子的思维是最现实的!所有大而空的说教,对孩子的心灵触动并不大。
有些学生不愿学习,不是不懂学习的重要,而是学习真的太难。
前2天,我去离家里很近的一个校外补习点“视察”情况,正好遇上补习点的一位老师在跟一位家长谈话,家长旁边还站着一个10来岁的孩子,看样子,是来接孩子回家的吧。
我在旁边听了约10分钟,她们谈话的内容大致是——
这个孩子暑假过后即将进入初中,但基础较差,且贪玩,不好学。家长希望利用这个暑假,给孩子补补课,做点小初衔接准备。
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