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小学生单词老是记不住有什么好办法？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3）通过联想同义（反义）词的方式，可以帮助孩子打包记忆，同时明确不同单词的使用场景。
形近：指具有相同开头和结尾的单词，比如开头相似的fly(飞）/flower（花）/flea(跳蚤），以及结尾相似的单词take（拿、取）/make（制作）/cake（蛋糕）/fake（假装）/lake（湖泊）等。
的确，这些词在含义上没有任何关联，但是拼法上只有部分字母不一样。在记忆的时候也可以采取打包记忆，用组合的办法把这些单词记住。
4）较高级的词汇学习：词汇典故溯源。英语作为一门语言经历了漫长的时代变化，在词汇的形成和发展中融合了文化、地域的特色。学习文化特色，有助于牢记词汇用法。
举例来说，Christmas（圣诞节）就是指基督教徒庆祝耶稣基督的诞辰的日子，而Christ就是“基督”的意思。语言来源于生活，比如今年被收录到牛津词典中的“add oil”（加油）就来源于香港英文。
2、学会去结合语境了解单词意思。
很多单词，因为语境使用不同，要理解为不同的意思。
举一个栗子：
Would you like some honey? （你想要点蜂蜜吗？）
Honey, can you sing a song for me?（亲爱的，能为我唱首歌吗？）
第一句里面的honey指蜂蜜，而第二句则是指具体的人。
结合语境来背单词和了解意思的重要性，不用小莉多说了吧？
3、学会使用工具
这里的工具指词典、背单词软件还有其他一些帮助记忆的工具。
有很多的APP值得推荐：百词斩；乐词；墨墨背单词等，都是可用的软件。
4、主观方面强化
学英语不同于学汉语，我们不能时刻处在英语语言环境中。我们要养成用英语对话的习惯，我们可以在平时生活交流当中，自觉的运用英语做简单的交流。就算是错误的表达，没有关系的！我们可以尝试大胆表达。虽然这样会出现语法的错误，但是兴趣和勇气远比真是的极致的正确性要重要的多。当然，事后，我们要把避免下次出现再次出现错误。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀，背单词，一提起我就晕，全是死记硬背，早晚就是读来读去，一遍又一遍的，反反复复的背，烦死人了。那像现在还有啥复读机啊，我们的时代不复返了喽!
回答于 2019-09-11 08:43:50
多读课文、单词，多听英文磁带，多学唱英文歌曲，多看英文电影。中文的字为什么不用去背，而且记得牢，都是语言，方法是一样的，总之，多看、多听、多说、多读、多写，也就是多使用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请!
[导读]:小学生这阶段记忆单词，其实，是最容易的，因为模仿能力强，大脑思维正处于活跃期，那么，为什么孩子还记不住单词?
第一:孩子记忆单词是否和录音同步进行。为什么要这么问?因为背单词的话，如果少了声音这个媒介，孩子的注意力就很难集中了，他们心思也不在背单词这事情上了，自然漫不经心，记不住单词了，相反，如果有录音陪同和引导，调动注意力，反而，孩子的注意力就集中在录音上了，“小和尚就开始了”，虽然也许会有口无心，但是，潜在意识被调动了，是好事，这是培养好奇心和兴趣的开始，毕竟，没有谁不喜欢做自己感兴趣的事，现在，不是有很多早教机产品，内容卡通化，声音拟人化，就是出于这个个目的，视觉，听觉，同时刺激，激发兴趣，这一点尤为很重要。
第二:是否有实物指示?看到的东西，是“视觉”，触摸到的东西是“感觉”，如果视觉和感觉同时进行，大脑会受到强大刺激和感知，孩子将会被新鲜事物好奇所接受，从而，大脑对这些东西更深层次的反馈后加以储存，外国小孩从小学语言，家长多是给小孩准备各式各样对孩子学习语言有帮助的玩具，目的就是培养孩子动手能力和动脑的学习语言探知，而不是一味的机械化，强调死记硬背，到最后也不能活学活用为目的，这一点，值得我们借鉴，我们不一定非要买各种玩具满足孩子，但是，尽量找到能和单词相匹配的道具示意着引导他们。
第三:多听听孩子意见。人的学习能力和吸收能力是不同的，有些孩子看几遍就能记住单词，而有些孩子上百遍也可能记不住，笔者妈妈小时候教笔者写数字“3”这个数字，笔者练习了3天才写出来，所以笔者，一向对数字不太敏感，倒对字母非常痴迷，背单词对我从不是难事，一天内，能背诵下3篇8级作文，这就是人与人的区别，扬长避短，所以父母要多问孩子为什么记不住单词，或者为什么不想记忆单词，了解原因，父母才能更好的，并且清楚自己的方法是不是让孩子接受或者超出了他们能力范围。
结语:总得来说，掌握好以上2点和一个建议，孩子还是学习很快的，现在这社会没有笨蛋学生，只有不耐心的家长和老师，如何让孩子在快乐中找到学习的乐趣，这是每个家长应该思考的问题，你们觉得呢?
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我儿子现在是小学二年级，我感觉他英语单词记得还不错！
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