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宝宝多大可以学英语?父母在家如何教宝宝学英语?
英语,孩子,语言宝宝多大可以学英语?父母在家如何教宝宝学英语?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
怎样利用二语习得关键期培养双语宝宝?大家知道的可能只有双语家庭才能完成。也有学者试图探索新方法。美国华盛顿大学库尔博士曾对9个月龄婴儿进行外语培训试验,设置4个组:外语老师教学组、看外语视频组、听外语录音组和对照组,训练期1个月,每天2小时。测试结果是只有外语老师教学组有效果,看视频和听录音均无效果(对外语音素无反应、不再敏感)。国外研究情况止于此。
但是 ,本人的实践经验显然是个突破。从婴儿7个月龄开始,借助外语动漫配合着给她从小说简单的英语句子,这样就能成功培养双语宝宝,而且对看护人外语水平要求不高。这不失为一条简单实用途径。此外,在富裕人家雇用外籍保姆,从小给孩子大量用外语交流也能成功。美国现任总统特朗普女儿伊万卡的家庭早教成功就是实例。可见,培养双语宝宝 已不再是难事。这应该是二语习得关键期研究的最理想结果。
当然,学好一门语言是一个漫长过程。幼儿在关键期所习得和掌握的外语还是有限的,之后继续给以适宜的学习环境仍然重要;欣慰的是,双语宝宝的继续学习会十分轻松。
补充一点有关二语习得关键期研究情况。关键期概念是由奥地利动物学家劳伦兹Lorenz于1937年提出的。他发现出壳后20小时以内的小鹅有明显 认母行为,小鹅会把第一次见到的生物体——无论人或动物——认作母亲并跟随。过一两天小鹅的认母行为消失了。Lorenz把这种无需强化的、在一定时期形成的反应叫做“印刻”现象,把发生印刻的这一特殊生理状态发生期叫做 “发展关键期”。1959年,神经心理学家潘菲尔德和罗伯特提出“语言习得最佳年龄”概念。1967年,伦伯格Lennberg提出语言习得关键期概念。他们都是基于医学临床经验,发现青春期前的失语症病人大多可治愈,而成年人患者不能治愈,并结合对脑发育的研究提出的。关键期概念认为“生物性决定”了关键期,与生物发育规律相关,与环境刺激相关,并认为关键期是不可逆的,关键期后将不能再获得该功能。 隔年,有人把语言习得关键期引入二语习得领域。
为证明关键期,有举证:雄雏白冠雀只有在出壳后40-45天前听到成年雄雀叫声,以后才能学会鸣叫,否则不能学会鸣叫。关于人的语言习得,有举证“印度狼孩”(被解救时9岁)、美国“都市野孩”基尼(被举报解救时12岁),他们被解救后经几年教习都没能掌握语言功能。但是,关于人 语言习得关键期,是针对母语提出的,而且例证情况特殊且是个例。实验又不能承担以剥夺正常儿童语言环境为代价的风险。所以,举证不足以服人。二语习得关键期研究长期无果。
半个世纪以来研究甚多。库尔的研究发现,任何民族婴儿对全世界所有语种的所有800个音素都敏感,10个月龄后开始对未接触的音素失去敏感。脑神经发育研究发现,功能获得离不开环境刺激。所以,至今学者普遍认为,外语学习越早越好。年龄越小潜意识习得能力越强。但是,这一提法被很多人诟病,其原因是没有找到有效的早教办法。
个人据经验认为,二语习得与母语习得的重要时期是一致的,但二语习得关键期不存在不可逆现象,母语习得则有此可能。本人实践的外语早教方法解决了外语口语教学难题。但愿它能帮助到所有普通家庭的孩子。
创建于2018.2.7
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回答于 2019-09-11 08:43:50
科学研究证明,宝宝越早开始外语启蒙,外语水平越能接近母语!
孩子从生下来就可以同时学习多种语言
以上结论来自 帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)的演讲,她是华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授,主攻语言神经机制和大脑发展。
Patricia Kuhl提到了几个有关婴幼儿语言学习的观点
① 孩子学习语言有关键期
②婴儿能区分所有语言的所有发音
③婴儿具有多语言同时学习的能力
不列颠哥伦比亚大学(UBC)与巴黎第五大学的研究成果也表明,七个月大的婴儿已经能够分辨两种文法结构截然不同的语言,并开始这两种语言的学习。双语环境中的婴儿会根据音高(pitch)与发音时间长短(duration)来区分两种具有不同词序的语言。小宝宝的大脑的运作比我们想象中的复杂许多,能自动区分、建立好几套语言系统,对婴儿太小会混淆多种语言的担心是多余的,只要有条件放心大胆的在孩子面前说英语吧
抓住孩子的语言关键期,孩子学习英语事半功倍
0-6岁 是语言学习的关键期,6岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言,6岁后语言学习的效率开始急剧下降
在关键时期以前主要通过大量的语言输入和无意识的影响,最终演变成可以自如使用的语言。
而关键时期以后的语言是主动学习的,比如我们学英语的过程就是通过背单词、记语法等等来进行有意识的学习。
6岁之后,语言学习的效率开始下降;等到17岁后,语言的学习效率变得很低,基本失去了第二语言学习的天赋。
家庭是孩子学习语言的最好环境
长期在孩子的生活环境中,有规律的、持续的、重复的去输入这些语言,孩子的大脑是可以自动把这些语言的声音、语义归类并整理成一套完整的语言思维。
这也就是为什么我们看到欧洲国家一些边界地区的人可以同时流利的说N种语言,他们都是在自己的家庭中习得这些语言的,而不是去专业的培训机构学的,可他们每几种语言可以灵活运用随意切换
简单粗暴的给孩子听英语音频磨耳朵是没有多大的效果的,对于孩子来说,爸爸妈妈的声音是最特别的,给他听半个小时的音频还不抵父母充满感情的对他说两 三遍有效果
千万不要犯把孩子的英语启蒙交给英语儿歌 英语动画片这样的错误
找准孩子学习英语的切入口是关键
切入口不是大人的逼迫,而是孩子的兴趣
对于我们中国孩子来说,学习英语好难,特别是启蒙晚前期没有接触过英语的孩子就更难了
所以,现在有很多有觉悟的家长都想早点给孩子启蒙英语,可是苦于自己的英语水平不好,只有把孩子送去昂贵的培训班
刚刚也说了,孩子学习语言最好的学校是家庭,而对于英语水平好的家长来说这没有什么难度,可是对像我这种英语水平一般的家长就很难了,自己的英语不好,不会说,也不敢说,更别说教孩子了。
说得好,孩子能学到几个,说的不好,反而让孩子产生了厌学心理就更麻烦了
以下是我个人在为孩子启蒙英语的道路上总结的一点经验
要想给孩子启蒙英语,父母首先要克服对英语的抵触心理,勇敢的大声说出来
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