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怎样才能提高孩子的阅读速度？
孩子,速度,能力怎样才能提高孩子的阅读速度？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
两个字，多练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
【如何阅读，才能快速提高阅读速度与能力？】
大家好，我是小米老师，一个从事教育咨询十年的提分专家。今天想和大家分享的内容，与高效阅读有关。
今早，有个小学六年级的妈妈来咨询。
她和先生从小就很注重培养孩子看课外读物的兴趣，孩子也很争气，除了上课以外，几乎所有课余时间都在看书，而且都是一些经典名著。
但孩子在课外阅读上有个问题，就是看书的效率太低了，不仅体现在读书时间很长，几乎一本十万字的书，孩子要看半个月才能看完，每天花在看书上的时间也不少。
还有就是，书看完之后，感觉孩子根本没有学到什么。他们还刻意考了孩子很多书中的内容，孩子要不就是答不上来，要不就是忘了。
我说，这除了跟输入有关，还跟输出有关。
想要解决这个孩子的困惑，除了解决他的输入问题，还要解决他的输出问题。
先来说输入问题。
输入就是把书中的知识，转换成自身知识的一种过程。但如果你输入的时间过长，你的注意力就不会集中，久而久之你之前读的内容就会被快速遗忘。当你看完这本书后，你根本就记不起前面的内容了。
这不是个例，这是每个人都会面临的问题，这和我们大脑的短期记忆有关。
所以，想要解决输入的问题，想要在短时间内记住大量的内容，就要提高你的阅读效率。只有提高了你的阅读效率，才能提高你的阅读兴趣与阅读质量。
那如何来提高阅读效率呢？
有研究表明，如果不进行刻意练习，没有掌握一种高效阅读方法，一般人的阅读效率是每分钟500字左右。反之，你的阅读效率就是每分钟2000字左右。
因为快速阅读法会通过刻意练习，把你与生俱来的点式阅读变成线式阅读。
线式阅读的好处在于，眼睛停留一次能看清的文字、词组和句子越大，阅读速度就越快，阅读效率就越高，大脑的思维速度就快。
这样一来，阅读的速度会比以前提高了3倍，甚至10倍以上。从而达到全脑速读，并从中快速过滤出有用的信息。
所以，对眼睛的训练是提高阅读速度的重点。
主要有这三种训练方法：
第一种，视点移动训练
视点是什么呢？
视点就是人的眼睛在看物体或阅读时的“注视焦点”。它帮助人看见和识别图像文字等信息，通过这一训练，可使眼球按一定的速度正确地运动，而不是仅仅盯住视点对象。
训练方法：
“之”字形视点移动图。
五角星视点移动图。
第二种，视幅扩大训练。
视幅就是眼睛停顿一次能看清的文字、词组和句子的最大限量，指的是在阅读时的一个视点所能感知的文字范围。
也就是说，在相同时间里视幅越大，获取的信息量也越大，阅读速度也越快。普通人一次定焦只能看清一个字，但视幅扩大后，一次定焦可以看清多个字。
训练方法：
圆形嵌套训练图。
第三种，文章组块训练。
就是眼睛在阅读时有意识的给文章画块，要求定焦时只看一个组块单元。比以前逐句、逐字阅读的速度要快，不仅刻意提升阅读速度，还能提高理解效率。
输入的问题解决了，接下来就是输出的问题。
很多同学都会在课外阅读中，面临和前面那个同学相同的问题：为什么读了书感觉没收获？
那是因为你没掌握高效的输出方式。
阅读有快速输入，就有高效的输出。现在被全世界公认最好的输出方法，就是康奈尔阅读笔记法，又称作做 5R 笔记术。
它是由世界排名前十的美国康奈尔大学心理学系研发的，全世界有很多人都在使用它。能广泛的运用到上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方。
让你在记笔记的同时，思维参与到知识的创造中去。为今后的考试、研究和写作打下备忘和积累资料的基础。能提高你的学习和研究效率，帮助你把学习到的知识转化为研究成果。
在康奈尔阅读法的基础上，针对课外阅读还专门开发了一种，专为阅读而生的三分法阅读笔记。
具体做法是：
在一张白纸上，不等分的分成三个区域。分别为：重点框、总结框和计划框。
重点框是康奈尔笔记的精髓，以九宫格的形式出现，可以分别在阅读后总结书本重点内容。
总结框是读完这本书后，对内容和问题进行总结，或阅读时有什么新的想法。
计划框是阅读的书目或阅读的计划等。
用《简爱》这本书来做例子。
首先，在前面写上这本书的标题和联想到的相关问题。
接着，填写重点框的内容。可以是故事的坏境、情节、人物、中心主旨、写作手法和人物形象等。
最后，总结框可以根据问题框来回答；计划栏就是一个待办事情列表，看完了书后需要做的事情。
这样，通过一张笔记就能分析一整本书了。
如果你还有阅读相关的问题，可以跟小米老师进行一对一的沟通。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个嘛？！是不是有舍本逐末了，应该是把理解能力放在第一位吧！不应该刻意的去提高孩子的阅读速度，而是注重阅读理解才对。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学龄前就要开始识字阅读，这样的孩子上学以后阅读上面就不会有什么问题，而且阅读的质量非常高，所谓的质量一方面就是指理解能力，另一方面就是阅读的速度学龄前就要开始识字阅读，这样的孩子上学以后阅读上面就不会有什么问题，而且阅读的质量非常高，所谓的质量一方面就是指理解能力，另一方面就是阅读的速度，如果启蒙教育做得好，阅读开始的早，孩子们的理解能力也相对较高，同样一篇文章，有阅读能力的人阅读他距理解的快哟，阅读的时间少，而与此相反的是，阅读能力不强的人，就算读完整篇文章，理解的也不深刻，甚至错误，而且时间还画的特别多
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