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“开学焦虑症”到底有多严重呢?父母该如何帮助孩子度过难过难关?
焦虑,孩子,家庭教育“开学焦虑症”到底有多严重呢?父母该如何帮助孩子度过难过难关?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
在那一刻,我甚至觉得她们俩有种莫名其妙的相似:都像是个受了委屈的孩子,也同样都找不到自己的“家”。
也许这就是我们通常所说的:养育不能的背后,都有一个虚弱的自己。
无论从心理学的哪一个角度来解读,我们的焦虑都至少能在在其中一个分支中去对号入座。
那么我们究竟是否能避免这些焦虑呢?
家庭教育的焦虑,难以避免,但值得正视
客观地讲,我不认为家庭教育的焦虑可以避免。
虽然上述的三种心理学学派对焦虑产生的成因分析角度都不尽相同,但是显然它们也都指向了一个方向——不确定性。
在家庭教育中,无论是伦理道德还是知书达理,这些硬性标准和延伸的学识本身就存在着太多的不确定。
况且,我们还永远都会羡慕“别人家的孩子”,这也让自己对孩子的期望阈值永远高于客观事实。
再加上我们和孩子脑海中的世界本身就“大异小同”,所以这看起来似乎就是天然的矛盾。
正如瑞士心理学家维蕾娜•卡斯特在她的著作《克服焦虑》里开篇里所说的那样:
“无论我们是否愿意承认,焦虑都是我们每个人都非常熟悉的感觉。人们虽然都想尽可能地不被焦虑困扰,但看起来,也只能是个深藏于心底的梦想。”
但是焦虑带来的影响也不完全是负面的。
焦虑带来了对比,这是驱动上进的原始动力。焦虑带来了规范,这是建立“边界意识”,明确是非的合理约束。焦虑还带来了保护,这是引导孩子走向捷径的必要手段。所以,焦虑的本身其实并没有什么错,错的是我们刻意地去追求“不焦虑”。
03 如何缓解极端的教育焦虑
美国当代著名精神分析学家埃里克森有过这样的表述:
“每一个成年人,不管是领导人还是追随者,是豪杰还是群众,都曾是儿童,都曾是渺小的。每个人都曾经是孩子,每个人也永远都是孩子。”
后半句也许不好理解,它说的是每个人心里,都保存着做孩子的愿望,希望别人把他当成孩子。
那么在养育孩子的过程中,让自己变成和孩子一样,在于孩子的陪伴过程中简单地活着,与孩子一起成长,你或许就能真正的明白自己,明白孩子。
在成年人的世界中,“儿童”更像是一种精神现象。
这正符合了人们经常提到的一种观点“最好的陪伴就是和孩子一起成长。”
2017年中国儿童中心编写的《中国儿童参与状况报告》显示:
从家庭中亲子沟通的内容来看,48.4%的中小学生每天都会跟父母谈论学习,34.5%的中小学生每天都由父母辅导学习;
从校外活动参与的内容来看,48.9%的中小学生都参加了和学校考试内容密切相关的补习班,小学生参加补习班的比例为49.2%,初中生是51.7%,高中生是45.9%”。
无论我们是否承认,但书本知识的学习显然已经成为中小学生生活的主要内容。
儿童的成长被知识教育淹没,家庭教育成为成绩与分数的附庸,极大弱化了家庭对一个人的情感性、生活性的塑造。
正如我的那位财务大姐同事一样,现在的家庭大多数家长对孩子的家庭教育核心成为了“课业辅导”。
而这种以“成功”为内核的价值理念,潜移默化地对整个社会形成风气的形成,从而反作用于影响到家庭教育的边缘化,且愈演愈烈。
可是我们必须知道的是,教育远不止上学读书这么简单。
至少,家庭教育不应该是这样。
教育科学出版社的《教育学基础》中,对教育的概念下过这样的定义:
教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
可见教育的目的是促成孩子个体的社会化,而不仅仅是读书。
这其实并不复杂。
比如,我们抱怨延期开学耽误了孩子学习的同时,是不是忘了疫情本身也是一场对孩子很好的教育。
这场教育,让他们亲眼目睹了奉献,亲身体会了责任。
这可以让他们懂得科学技术的重要性,让他们明白民族凝聚力和祖国的强大。
那这种精神的感染力,是否也会成为他端正学习态度,正视教育意义的核心动力?
很有可能。
所以从教育的意义上来说,这同样重要。而因为无法回到学校读书产生的焦虑,除了平添烦恼之外,似乎毫无益处。
04 写在最后
卢梭曾说:
教育要遵循儿童自然的天性,从出生起让孩子充分享受自由,在自然的环境中成长。
他主张自然教育的核心是“归于自然”。
因为自然的教育是人力所不能控制的,因此自然的教育才是有效的教育。
与他的观点略有接近的是瑞士教育家裴斯泰洛齐(Johan Heinrich Pestalozzi,1746--1827)。
生活是教育的目的,教育的终极目的不是圆满地完成学业,而是适应生活;不是养成盲目服从和规定的勤奋习惯,而是培养自主的行为。
将生活作为家庭教育的平台,将重要事件的影响意义作为家庭教育的核心,让孩子以最“自然”的状态生活和成长。
或许,才是家庭教育的意义所在。
如果你的孩子在延期开学的这段时间里学习不积极,当然可以采取一些强制手段。
但别忘了,不要让失望带来的焦虑冲昏了头脑,对他们的细微进步视而不见。
而如果他们努力但依然离自己的期望较为遥远,也请放下焦虑。告诉他们:我会和你一起努力。
虽然我们依然可能会把读书当做教育的全部,但即便如此我们也应该知道,读书不是为了让孩子拿着成绩单互相攀比,而是为了他在步入社会后,可以有选择的权利,而不是被迫谋生。
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