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如何提高孩子的英文水平?
英语,孩子,单词如何提高孩子的英文水平?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
作为家长,要提高孩子的英语水平,首先需要明白的,便是坚决不能照搬学校教师指导学生学习的做法——因为角色不一样,孩子的认同度不一样,哪怕家长是一位英语教师,也不能。
最好的办法,作为家长而言,是陪伴。这里的陪伴,绝对不是简单和孩子作伴,而是以自己的学习陪伴孩子的学习。
具体说,就是,如果家长要提高孩子的英语水平,那么家长最好就是立即开始学英语。如果有基础,可以定一个高一点的目标;如果没有基础,那就从孩子现在的所学,乃至从最基础的字母开始学。
这里的学,指的是非常认真地自学,该背过的都要认真背过,该写的写,该做题做题,遇到不会的地方,把孩子当成同学甚至当成老师,向孩子虚心请教。一定不要做作,必须真正投入。
孩子在家时间,一般而言家长也在家,这就是家长的主要学习时间,当然,最好能再挤时间多学。
若真能如是,您的孩子的英语水平,不用一个学期,就会有非常明显的提升。
记着,说教永远解决不了问题,让孩子去课外辅导其本质是逃避教廷教育责任而把孩子交给了非专业人士进行机械化训练通过花钱谋求心安。
想想,如果您是孩子,家长能这样做,会是什么样的感受。
不多解释了,希望能对您有所助益。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的英语成绩不好,原因是多方面的。
可能是学校里的老师教学没经验,又不负责任,也有可能是班级的学习风气不好,还有可能是孩子自己对英语的学习自主性不高。
以上三种情况,找课外班,给孩子补英语。给孩子创造良好的学习条件环境,班级很重要,学校很重要,去到学习风气好的班级。最常见的是最后一种情况,我们来深入讨论下:
孩子对英语的学习自主性不高,导致学习成绩不好,有可能是孩子从一开始基础就没打好,后面就算努力想学好,也难以把沉成绩提上来,英语这一学科的特点就跟语文似得,基础好则成绩好,基础差则成绩难上去,这就像没有足够的砖瓦,难以盖起语言的高楼一样。
所以要给孩子在英语上面要打好基础,这很关键。
初高中阶段的孩子,学的英语范围其实不多,语法就那么些,单词就那么些,一个单元几十词,每天反复看看也就记住了,但是学英语不光是要记单词,还要不脱离课本原文去理解,哪些话表达了什么意思,相关搭配,语法会用了,成绩自然就不会差。
另外,听说读写要同时进行,这四个象限从来不分家,是一体的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
提高英语成绩,加强听说读写四大技能。
听说读写是个互相促进的过程,要结合起来练习。只用一套材料就可以做这样的练习。坚持一段时间效果一定好。
1. 精听+听写
刚开始对听不懂的材料可以放慢速听,一字一句都听懂,并且可以做听写训练。听一句,写一句。
2. 朗读+录音
用上面的方法写完后自己朗读,录下来,听自己读的,很容易对比发现自己发音的不足和区别,就能对标准读音的发音、连读等之前所不熟悉的音加深理解。从而纠正自己的发音。当自己也那么说的时候,就容易听懂别人那么说。
3. 复述刚才的材料
不看原文,用自己的话表述大意。甚至可以围绕主题借题发挥扩展材料。可以自由说,也可以列提纲说,锻炼自己的英语语言组织能力和口语表达,如果能录下来更好,会发现阅读时候的发音和自己说的时候还不一样。因为阅读的时候会有精力留意自己的发音,而自主表达的时候已经顾不上考虑发音,完全在思考如何组织语言和语意表达。
4. 写下来
把刚才自己说的再组织一下写下来。如果材料是一段故事就叙述大意,如果是个对话就叙述过程,如果是一个观点就跟写作文题目一样。这个时候会发现当真正写的时候,你就会更注意自己的语法和用词,而不简单是说完了过去了、对不对也不去管他了。通过写作训练了精确表达。
这几个步骤方法对人的要求是逐步提高的。做下来感觉有难度、耗时间都很正常。听和读是被动输入,说和写是主动输出,相对更难。看起来2、3、4都没有训练听力,但提升的是语言运用能力,同步加强能够让听力进步更快。比只去单纯的听效果要好很多。
那么,这么依赖于一段材料的练习,材料选择就很重要。当然不要选择China Daily这种中式材料,原版好素材有很多,如果不知从哪下手,刚开始又需要简单的练习,建议使用雅思真题听力材料,其中的对话场景符合国外文化,常用语句和词汇。而短文都很精炼,覆盖生活和学术各方面。非常适合反复使用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语成绩与先天因素有关。与语言表迖能力有联系。当然与本人的勤奋也有关。快速提高很难。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小哲的父母都是大专学历,她也从来没有上过任何补习班,但是她7年级的时候已经能读《哈利波特》的英文版。
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