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初中数学一对一的辅导，这样有用吗？你怎么看？
老师,孩子,数学初中数学一对一的辅导，这样有用吗？你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
4，每次做题出现错误是否作出标记，写在错题本上呢，是否经常翻看错题本呢？
错题本对于初中学生来说很重要，它可以将自己不懂的知识点及时的反映出来，每次做题或者考试后将自己做错的题目抄到错题本上，写上详细的解题步骤，记得要及时翻看，及时总结。长期坚持下去的话你的成绩肯定会有很大的提高。
5、最重要的还是要对自己有信心，相信自己能够把数学学好，找到适合自己的学习方法，只要坚持下去，一定会有很大的进步的。
希望上述观点对你有所帮助
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般没用，极少数有用。
我个人认知：任何一科努力了还学不好，是因为知识碎片化了。通常是因为你前面的基础知识、基础能力有缺陷，导致的知识无法贯通。
解决办法有两个一个是题海战术，通过大量的做题，来让自己补上基础，贯通碎片。
一个是找人补课，补课最重要的是对方对学科有极强的认知，或者高一个层次的认知。有极强的认知的，能判断你哪个地方不行，有针对的补足。有高一个层次的认知的能帮助你把学科知识以其他方式连接起来。
所以最重要的是要补课要找到合适的补课教师，但现在补课的教师一般都只会教应考技巧。从学习来看，除非是初三上学期过半，否则最好不要去补应考技巧。还是夯实基础比较好。
一般我会推荐去找和自己血缘关系亲近的学霸，或者大学数学教授。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没用。
很明确的告诉你，以你现在的状态一对一补习起不到什么作用。
以你的描述来看，你很认真的在学了，但是没有成绩，你应该就是那种每天刷题做题，迷失在题海中了。
你这学习的顺序搞错了，你应该把重心放到基本概念和结构上去。
首先，理解每个公式和定理，在没开始做题之前你有想过这个定理公式的适用范围吗？你有验证过是否正确吗？你有给它改条件提出新的问题吗？
学习就是这么一个过程，你提出的假设越多，你对这个概念理解就越深，运用起来就越熟练。
做题是能够验证我们的假设，也能帮我们了解之前没想到的假设。
刷题并不是为了刷熟练度，是为了验证假设。
简单点就是对公式定理进行找茬。
带着问题去学习，等你能做到了就不需要一对一了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学一对一补习有用，但是前提是：
第一要找对老师。要找对初中数学知识非常清楚，并且了解当地中考特点的老师。有的老师学历很高，毕业名校，一看题就会做，但是能不能给孩子讲清楚真是不好说。找老师的方法没有一定之规，熟人推荐，机构里去试都行，最好多试几个，一对比，孩子自己就可以感觉到哪个老师的讲课风格适合自己。
第二孩子要对补课不抗拒。这点特别重要。找不说孩子主动愿意学，只要不抗拒补课，就有了好的开头。
我见过有初中小孩跟课外班老师说，老师，您随便教点，到点下课就行，我妈让我来我不能不来。这个孩子补了好久，初一数学还是不及格。
第三不要奢望一周补一次，两小时，就能有飞速进步。初中课外补习一种是补差，一种是培优。大部分孩子是补差，就是课上没听懂的再请课外老师讲一遍。但是不能保证再听一遍就会了，还得自己多做练习，数学不刷题不行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学成绩不好，先要了解学生的实际，看他到底是因为什么原因造成的？我们想要解决问题，必须搞清源头，否则辅导也是无用的。如果真的是孩子知识有漏缺有问题，如果找个老师认真辅导，肯定效果是很好的，如果是思想问题，即使再补也是徒劳的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实，这要先解决动力问题。因为好多孩子成绩偏弱，原因是没有主动性，是他本身不想学习，而不是想学而学不会。
第一，静下心来和孩子好好聊，先从家长身上找原因。首先做到接纳孩子，告诉孩子: 爸爸妈妈相信你是能取得更好成绩，造成你现在成绩不够高的原因是爸爸妈妈没有帮你解决学习中的困难。从今天开始，爸爸妈妈帮你一起解决学习中遇到的困难。你也谈谈你的想法。让孩子敢于说出来，引导孩子找出动力和努力方面的原因。
第二，让孩子选择，是自学不会是的问题找老师问，还是找一对一家教？因为孩子选择的，是他最愿意接受的方式。这样学习效果才会好。
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