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科举制对中国古代教育文化发展的正面影响和负面影响有哪些？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

科举制对中国古代教育文化发展的正面影响和负面影响有哪些？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢文小姐的邀请！儒客非儒客谈谈科举制的利弊影响：

1.科举制是中国古代在选人用人制度方面的重大原创发明，是隋唐至清末中国中高级公务人员最重要的选拔使用途径。回首中国社会管理人员来源的历史，大体可以分为三个阶段：一是血缘继承阶段，即父没子继的贵族统治时期，这一时期从有人类社会一直沿用到两汉。(其间虽有秦国以功授爵制度但不是主流)然而，所谓老子英雄儿好汉的逻缉，在现实中造成官员的近亲繁殖，难以保证其治理能力。于是，中国人选官的探索开始进入新阶段。二是察举阶段，即举孝廉和九品中正制，通俗地讲就由社会贤达推荐产生干部，这虽然比亲缘继承方式大为进步，但结果是张三丞相推举李四部长的儿子，而李四部长投桃报李推荐张三丞相的女婿，如此人情交易，产生了所谓士族大家，其弊端对下加剧了与社会中低阶层的矛盾，对上甚至危胁了皇权。于是，科举制冲破了千难万险，粉墨登场了。三是考试当官阶段，科举制度是其载体，即通过分科取试作为人才由国家统一任用，其中重要的是进士科。科举制定形产生于隋唐、完善于两宋、僵化于明清。从此，近千年来由一群职业读书人通过考试的龙门，书写文治武功、王侯将相的历史。

2.科举制的正面影响是：适应了中央集权官僚体系对人才的需要，保证和强化了儒家思想的一元化统治地位，构建了一个知识特权阶层——文人官僚集团，形成只有通过考试才能进入统治阶层的相对公平的人才选拔机制，一定程度缓解了阶级固化。同时，也打选中国式耕读社会的独特面貌。

3.科举制的弊端不在科举制作为机制的本身，而在于科举的导向和内容，特别明清以来，将科举的焦点全部放在朱熹对于儒客经典的解释，使一个民族的视野受到局限、思想的活力受到梏固、精英人才的导向变得极为单一。科举制的双刃剑效应日渐显现。

最后，儒客非儒客认为科举制既是中国古代文人的天堂，也是噩梦；既是使中国古代成为世界农耕文明巅峰的制度保证，也是中国艰难实现近现化的精神枷锁！