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如何培养孩子团队协作的能力？

孩子,能力,幼儿如何培养孩子团队协作的能力？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

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回答于 2019-09-11 08:43:50

一、在幼儿的一日活动中贯彻\"合作\"的精神　　现在的幼儿基本上都是独生子女，在家里都过着\"小皇帝\"\"小公主\"的生活，在日程生活中常常表现出任性，自私、处处以我为中心等现象。他们的合作能力得不到很好的锻炼和发展，情况严重的会影响幼儿日后的正常生活。所以作为一名幼儿教师，应该在幼儿的一日活动中贯彻\"合作\"的精神。　　(一)渗透在各个领域的教育教学活动中合作，如：共同完成一幅画，共同搭积木完成一个造型，跳皮筋、玩娃娃家；或采取二人合作或几人一组的体育游戏等，为幼儿的合作创造机会，我班幼儿经常玩\"两人三足\"这一体育游戏，在游戏中幼儿不断的与同伴商讨如何\"走\"才能都不跌倒，如何才能顺利的到达终点……这样，幼儿在活动时就不会只顾一个人玩，而需要二人共同合作来完成一项任务，在活动中共同商量，友好合作，相互配合，才能使游戏顺利进行下去。　　（二）贯穿于幼儿日常生活的各个环节中的合作，如：共同搬椅子、叠被子、收拾玩具等，总之不放弃一切可以合作的机会。作为一名教师，既不要放过每一次让幼儿合作的机会，同时还要有意识地引导幼儿合作。　　二、引导幼儿主动、自主的去\"合作\"，即兴趣的培养　　\"兴趣\"是最好老师，一切有意义的活动，都源自于内心的\"兴趣\"。良好的兴趣可以使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成任务。教育学家乌申斯基也说:\"没有兴趣地强制性学习将会扼杀幼儿探求真理的欲望。\"激发幼儿对合作的兴趣首先要珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的欲望。可以通过文艺作品和身边的事例激发幼儿合作的兴趣．例如：故事《金色的房子》和看图讲述《大家一起玩》等文艺作品，让幼儿体会到只有和大家一起玩，才感到快乐。从而使幼儿喜欢与同伴合作，对与同伴合作保持一种持续的兴趣。在潜移默化的教育过程中，我们会不断地发现，孩子们会主动地与同伴合作了，那该是多么欣喜的一件事情啊。　　三、\"身教胜于言传\"，要为幼儿树立合作的榜样　　\"身教胜于言传\"，因此教师充分利用这点．因为教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行对幼儿有着潜移默化地作用。因此教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，对幼儿都有直接的影响。例如，一名教师组织幼儿进行操作活动时，另一个主动帮着摆放、分发材料；保育员搞卫生时，教师帮着擦玻璃、抬东西等，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是观察学习的榜样，教师对有合作行为的幼儿要给予积极的评价和鼓励，激发其他幼儿向他们学习的兴趣。因此，教师要有意识地引导合作强的幼儿与合作能力弱的幼儿一起游戏。　　四、培养幼儿的合作能力，要让幼儿掌握合作的技巧与能力　　师幼之间是一种平等的关系，教师切不可在幼儿面前摆出一副\"高高在上\"的架子，这不仅不利于幼儿合作能力的培养，甚至会对幼儿的心理造成一定的影响。因此教师要与幼儿处于平等的地位，才能教会幼儿学会尊重别人，包括尊重他人的劳动成果、一视同仁，才能更好地培养幼儿的平等合作能力， 比如：在幼儿园玩\"动物的游戏，孩子们都想当\"森林之王\"不想做其他没有\"权利\"的小动物时，教师就请孩子们轮流做\"森林之王\"，同时也强调其他小动物的重要，如\"猴子是精灵的\"、\"孔雀的尾巴引开了敌人\"等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

培养孩子的团队协作能力有很多好处。既能发展人际交往能力，增加自信心，又能获得较大的成功。分工合作，效率高，力量大，成绩好。所谓众人拾柴火焰高。

还有，不管是在原始社会还是当代代社会中，这都是一项非常重要的能力。

在原始社会中为了避免外来势力的侵入，他们群居生活，分工合作。团结起来的力量大于个人，获胜几率更大，更容易获得丰沛的食物。

当代社会，仍然有许多个人完成解决不了问题，完成不了的任务。需要借助众人的力量。因为一个人并不是无所不能的，一个人的精力也是有限的，有强项也总会有弱点，这就需要其他人来弥补。

用几个例子来说明：

（一）

苏联研制生产的米格-25喷气式战斗机，使用的很多零件要比美国战机落后很多，但其整体性能甚至超过了，美国和其他国家同时期生产的任何战斗机。它运用系统理论的整体性原理，将并不先进的零件进行高效有机组合，从而产生了惊人的效果。

一部机器，每个螺丝虽然看起来都微不足道，但是每一个螺丝都不可缺少。因为每一个螺丝都坚守在自己岗位上发挥着重要作用。

在一个成功的团队里，不管个人的能力如何，只要找准自己的位置，就会是很出色的一部分。

中国古典名著《水浒传》中塑造的108将，每个人都有缺点，嗜赌如命，酗酒懦弱，甚至还有时迁这样的梁上君子，各种各样，各个领域的人才应有尽有，也许他们都不是最好最完美的，但这样组合成了一个团队，发挥各自的优势，所向披靡，取得了前所未有的胜利。（且不论最后的结局）

俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”没有完美的个人，只有完美的团队。一个个不完美的个体汇集成一股强大的力量。

（二）

一个拓展训练，翻越一面四米高墙，二十人分两组进行比拼，每组十人，用时最短者胜。

墙体光滑，凭一己之力显然无法翻越，需要团队合作：有人做人梯，有人倒挂着拉后来的人。

第一组各界精英，没人愿意当被人踩着上去的梯子，商量了半天轮流当人梯。

第二组普通职员，很快选出身体结实的两个小伙子做人梯，其余人在旁协助，先上去的要倒挂着拉后上的人，很快就都上去了。

这个故事告诉我们：一个人的力量是有限的，过分强调个人能力，对团队建设是不利的，一个失败的团队里没有成功的人，一个成功的团队里也没有失败的人。

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