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多大的孩子可以让他自己阅读？

孩子,自主,的书多大的孩子可以让他自己阅读？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

她双手拿着我们再熟悉不过的书，聚精会神地讲起来，我们都清楚每本书大约700个字共24页，整本书她真正能认的字不超过10个，她讲得很认真（基本上是背下来的），讲得熟悉（除了有地方外婆稍微提示一下），普通话也说得不错，语气也拿揑地恰当好处，每讲完一页都赢得大家掌声，就这样一页一页地讲完了3本书，要不是外婆地再三劝阻她恨不得把十几本书全讲完。

故事讲完了，全家人3年多的辛勤劳动，终于收获了一份劳动的果实，日日夜夜地口干舌燥地重复地照本宣科地讲一个故事，有时两个眼皮还打架，真不想继续讲下去，可是看见她眼睛每每闪烁出好奇求知的目光，讲故事的脚步总是又停不下来走到了现在，讲故事的人成了听故事的人，不容易啊！

回答于 2019-09-11 08:43:50

多大的孩子可以让他自己阅读？

孩子多大可以独立阅读，我觉得孩子的年龄不是问题的关键，而是孩子的识字量，同时要选择与孩子水平相匹配的书。孩子一年级学会拼音以后，而且有一定的识字量，再让孩子独立阅读会更容易（要买有拼音的书哦）。

从亲子共读的定位来说，小学之前的亲子共读，更多的是给孩子爱的陪伴，同时进行价值观的引领以及阅读习惯的培养，学龄儿童的亲子共读延续了这些功能，同时也有了更高的要求，就是独立阅读。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二部分，“课程目标与内容”中明确规定，要培养学生的“独立阅读”能力。

如何培养孩子独立阅读的能力。

1.、家长要以身作则，给孩子做一个爱读书的模范。

父母的一言一行都是孩子模仿的对像，我们要给孩子树立一个好的形像。我们一边让孩子好好读书，但自己却经常在看电视、看手机，那孩子又如何能静下心来看书呢。孩子在看书的时候，家长也可以在旁边看自己的书。

2、让孩子独立阅读之前，有必要进行亲子阅读。

亲子阅读是基础，有利于孩子阅读习惯惯的培养。家长和孩子共同读书的时间越多，孩子越能发展自己阅读的能力和兴趣。曾经有位美国教育专家深入地研究了中国孩子和美国孩子的课外阅读，得出结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但美国孩子的阅读量却是中国孩子的6倍。

3、在孩子独立阅读的时候，家长尽量不要打扰孩子，对孩子的读错的地方也没必要马上纠正，要尊重孩子的阅读过程。

对孩子独立的阅读进行随时纠错和进行提问，都会打击孩子独立阅读的积极性。也不鼓励阅读中和阅读完后立即的提问，不要搞得像考试一样。

4、以孩子的兴趣和年龄来选择书本。

如果孩子喜欢恐龙，那我们就可以选择一些关于恐龙的书。先考虑“有趣”，后考虑“有用”。选择时要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。在给孩子选择阅读书目时，要了解孩子，然后再给出建议。只有孩子有兴趣，才能更好地坚持独立阅读。

“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 培养孩子良好的阅读习惯，会让孩子以后的路走得更好。能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。

#教育##育儿##读书#

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个跟小孩识字量有关！

我大女儿从去年7月份开始读绘本，除了在学前班学习识字，平时没有刻意教识字，开始都是我或宝爸读，或者有时也让她跟读，这样持续半年。

一直到今年2月份，突然有一天她拿一本《一年I2个月》的绘本过来说要自己读，然后几乎自己读完。现在都是一半自主阅读一半还是需要我或者宝爸陪读。

所以是否能自主阅读跟6岁以前小孩跟年龄无关。

回答于 2019-09-11 08:43:50

自主阅读是相对于亲子共读而言的，是一种不再依赖父母始终陪伴，孩子带着阅读的兴趣去独立尝试的过程。那么几岁开始让孩子自己阅读呢？其实并没有明确的答案，只要家长每天在孩子身边多读书，潜移默化下，孩子自然就培养出习惯了。

简单来说，自主阅读，需要家长耐心引导。

首先要营造热爱阅读的氛围。想让孩子喜欢阅读，你就必须先树立榜样。保持对阅读的渴望，这就能传递给孩子——人人都在阅读，这是一件快乐的事情。如果能接触到喜欢读书写字的成人，那么你的孩子也会想要读和写，就和学说话一样自然而然。

从阅读材料的选择方面，桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，优秀的桥梁书对儿童不同阅读水平具有指导性。年龄层次方面，桥梁书的读者对象大部分为小学低年级学生。文字从易到难，内容从简单到复杂。由于识字量不大、年龄较小，文字或拼音过多的书可能会使低年级学生产生畏难情绪或兴趣索然，从而伤害长久的阅读积极性。简单的桥梁书，让孩子在阅读过程中今天认识两个字、明天识得三个词，逐渐增强信心，适应文字阅读。

适当地进行识字的训练也非常必要。如果孩子认字太少，读书自然非常吃力，也就谈不上兴趣了。因此，家长应当在着手引导孩子进行自主阅读之前，利用生活中的一切机会帮助其多识字，这是顺利转型的前提。

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