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小学生在上课期间应不应该给零花钱？
零花钱,孩子,给孩子小学生在上课期间应不应该给零花钱？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
小学生在上课期间应不应该给零花钱？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这边学校规定不让带，老师发现了叫家长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上小学的孩子我一般不给零花钱
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学阶段，家长应该不应该给孩子零花钱呢？我认为应该给，但是也应该注意两个问题。
一是要指导孩子怎么得到钱。要告诉孩子需要钱要向父母要，不能不告诉父母而去向其他亲戚要，更不能随意拿家里的钱或者亲戚家的钱。不能随意向同学借钱，更不能接受陌生人的钱。此外，平时可以把一些购物买菜等剩下的钱给孩子，让孩子存在自己的储蓄罐里，让孩子养成存钱的习惯。还可以把大额的压岁钱存在孩子名下，让孩子对存钱和利息等有初步认识。也可以带孩子参加一些跳蚤市场，让孩子把自己不用的玩具和书籍换成钱，同时让孩子了解一些买卖常识。
二是要指导孩子怎么花钱？孩子不管是有了压岁钱还是零花钱，总是喜欢见到什么就买，这是孩子的天性，但家长也要给与正确指导。尤其是有些孩子有了钱就立马把所有的钱用来买吃的，结果买了一大堆，有些爱吃，有些不爱吃，后边就仍了，就浪费了。家长就可以指导孩子那些食物要少吃，那些食物可以买；再就是可以指导孩子来买一些书籍或者益智玩具等。总之，要让孩子学会把得到的钱有计划的化，而不是盲目的只用来买吃的。
对于小孩子花钱，我们要早培养正确的认识，再就是要加强指导，让孩子知道如何正确得到钱，如何有节制的花钱，我认为还是有必要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谈起关于给孩子零花钱的话题，家长们犯愁，不给，孩子闹；给了，怕他乱花，那到底该不该给孩子零花钱？
首先要了解零花钱对于孩子的意义：
零花钱涉及了很多方面，是典型的“小问题、大学问”。
① 金钱观——让孩子懂得金钱是通过劳动所得，用来满足生活需要的。
② 消费观——让孩子理解勤俭节约是对劳动的尊重，杜绝攀比心理。
③ 自主能力——定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子自己负责买学习用品，剩余的钱可自由自配，这样可以促进孩子的自主意识。
④ 财商培养——适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力。
学会如何引导孩子们如何使用零用钱，也是爸爸妈妈们的重要一课。
1、零用钱是有计划性的
给孩子第一笔零花钱，就要告诉孩子们零花钱大概要用到什么地方，例如：幼儿园午餐前，玩具，学习用品等。所以具体要给孩子多少零花钱，父母们完全可以估算出来，让孩子开销处于一个正常水平。
而当孩子出现乱花零用钱的情况，父母们则无需发怒或者太多担忧，也不要直接给孩子加钱，而应以正常的态度跟孩子商量解决方式。
2、零用钱的使用是有自由的
把零花钱的大致开销方向告诉孩子后，就不要整日监督孩子的每笔零花钱，甚至让孩子报备每笔钱的具体去处。这会让零用钱失去教育目的，而孩子很难从中学到独立地安排开销。
3、零用钱的额度需要根据实际情况而改变
一下子给孩子们太多的零花钱，孩子们资金充裕，很难学会合理分配各项开销。零用钱的额度应该随着年龄增大，或者环境的改变，因为孩子的开销会渐渐地增多，父母们要根据情况调整零用钱。
关于零花钱，家长要注意：
1、将零花钱当成孩子的奖赏
首先，没有任何规律的给零花钱，这样不利于孩子们去安排零用钱怎么花，只能是有多少花多少。其次是孩子们也不会对此感到舒服，因为要拿到零花钱，似乎就要讨好父母。
无论孩子让你感到生气或是愉快，都不要因此改变零花钱。
2、零花钱超出家庭可承担的支出
零花钱不应该与他人比较，而是要适应每个家庭的经济水平。在零用钱上富养孩子，并不是个好主意。当孩子对零花钱不满时，则应该直接告诉他真实情况，而非一昧以“你用不了那么多钱”而打发他。
3、把每月剩余的零花钱回收或者直接作为下月零花钱的一部分
无论如何，剩下的零花钱都应该归孩子使用保存。一是尊重他对零花钱的拥有权，二是让他更有激情地去管理零花钱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为是应该的。
因为零花钱不管多少，对于这个对金钱开始有概念的小学阶段的孩子是很重要的，他能感觉到家长对他的信任和尊重，同时，这是一个让孩子慢慢形成金钱观的开始，家长可以接这个机会教孩子怎么去支配零花钱，反而是没有零花钱的孩子会羡慕别的孩子有钱，而一旦有人给钱就大花特花，不讲分寸。现在有些家长会让孩子用做家务的方式来赚零花钱，这也是一个方法，但金钱不可太大，只是让孩子明白钱不是大风刮来的。
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