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什么样的学生需要补课?
孩子,家长,成绩什么样的学生需要补课?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
到底要不要补课?补课能有多大效果?补课问题是一个令很多家长头疼的问题。我个人认为,只有一种情况下补课有一定的效果,那就是孩子自己有强的补课愿望,即孩子积极主动的提出补课。现实情况是,90%的孩子都是在家长的要求下甚至是逼迫下参加课外补课活动。根据笔者自身的体会,这种为了补课而补课的补课收效甚微。很多情况下都是家长看别人的孩子在补课,如果自己孩子不补课就产生的焦虑。也就是说,大多数家长都是花钱买安慰。这种被动的补课能有什么效果呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
首先不要考虑孩子要不要补课,先看看孩子学习是不是积极主动,在学校是不是认真学习,是不是能独立完成家庭作业,接受知识能力怎么样?根据孩子的具体情况,纠正孩子的不良习惯,督促孩子在学校努力积极认真学习,学校才是孩子学习的地方,只要孩子好好学习成绩可以,还去补课干嘛呢?
现在各地都出台了【禁补令】,特别是江苏省要求的特别严厉,在职教师已不准办班补课,现在补课机构在师资力量学习环境远远比不上正规的学校,孩子在学校不好好学习,家长不加过问,把希望寄托在校外补习班补课,不但补不上来还可能越补越差,最后补成个学混子!
我们这里考上清华北大及名牌大学的都是应届毕业生,他们从来没有在校外补习班补过课,反而不少整天去补课的学生,最后连一般大学也没考上!
有些家长迷信补课,有的是跟风追风,好像自己的孩子不去补课就学习不好,就落后了比不过别人家的孩子!
当然,家长愿意送孩子去补课那是家长自己的事,别人无权干涉。不过在送之前考虑一下是不是有必要?
回答于 2019-09-11 08:43:50
中等生,有偏科现象的补课有用。差生一般都是学习习惯不行,习惯不改补课也没有用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然是学习好的孩子,因为他们需要点拨提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
补课就不是什么好事情,补课补补出来的大学生毕业也干不了什么,学习靠的是兴趣与自觉,只有兴趣与自觉才能在学术方面发展,既然你缺乏学习兴趣与自觉,还不如补专业兴趣,让自己有一技之长,因此我们要改变观念,将野鸡大学转为专业学院,为国家陪养一代又一代的专业技术人员。
回答于 2019-09-11 08:43:50
补不补不能一概而论,补课和成绩之间的每一种对应关系都有一定特性。比如不补课成绩好的学生,他背后一定是有原因,有条件。我们要看看自己孩子是否也符合这样的特性、特质,然后才能借鉴别人的情况来判定自己是否需要补课。
公立学校的标准化教育逐渐不能适应学生的个性化需求,校外补课的出现自然水到渠成。为什么中考、高考状元更多的是补课补出来的?一旦学生的问题锁定,针对性个性化的课外补课服务能快速、准确的解决问题。
当然,不是说补课成绩就一定会好,补课只是一种辅助工具,能否真正出成效,还要看其他因素。无论是差异化服务、注重细节、师资这通通都是为了解决学生学习中的障碍,清除了障碍,搭建了桥梁,能不能过去,还要看学生自己是否愿意。补课是有的放矢,不是胡乱的补,一些真正补课好的学生也是在关键的时间,或起点,或转折点,选择1-2门补习。
中国的家长们总是望子成龙,望女成凤。一部分家长,太过于急功近利,希望孩子能快速的成长,补课的科目过多,没有考虑孩子的承受能力,只会越补越差。
总结
一、教委和公立学校呼吁不补课也是有道理的,很多孩子补课未必好
1、现在各种培训机构太多,毕竟不是每个学生都在正规机构补习,有的机构教师本身不够专业。
2、一部分学生补课,一部分学生没补课,两者差距较大,让公立校老师很难受。比如一个知识点,学过的孩子要么无所事事,要么争先恐后的回答问题,课堂看上去活跃但严重影响到没有学过这部分的孩子。他们习惯了听别的同学回答问题,他们习惯了不去思考问题。看上去大家都会了,事实上只有少部分人掌握了。
3、有的家长只是跟风补课,见别人补就让自己的孩子去补,至于为什么要补,不清楚,孩子愿不愿意补,也不清楚。这样的结果只能是家长花钱,让孩子换个地方画圈圈,换个地方交朋友。
二、很多家长坚持补课也是有根据的,补课能快速解决需求
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