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什么样的学生需要补课？
孩子,家长,成绩什么样的学生需要补课？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我上学时代看到了很多补课的同学我觉得我很有发言权，成绩不怎么样的孩子就不要浪费这个钱，除非是成绩不好又特别想学习，总结来说大概是，成绩不好特别想学习总是学不会，成绩一般特别想学好总是提不上去，成绩特别好还想再补充，除非他自己有动力学习不然就是往水里扔钱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
补不补不能一概而论，补课和成绩之间的每一种对应关系都有一定特性。比如不补课成绩好的学生，他背后一定是有原因，有条件。我们要看看自己孩子是否也符合这样的特性、特质，然后才能借鉴别人的情况来判定自己是否需要补课。
公立学校的标准化教育逐渐不能适应学生的个性化需求，校外补课的出现自然水到渠成。为什么中考、高考状元更多的是补课补出来的？一旦学生的问题锁定，针对性个性化的课外补课服务能快速、准确的解决问题。
当然，不是说补课成绩就一定会好，补课只是一种辅助工具，能否真正出成效，还要看其他因素。无论是差异化服务、注重细节、师资这通通都是为了解决学生学习中的障碍，清除了障碍，搭建了桥梁，能不能过去，还要看学生自己是否愿意。补课是有的放矢，不是胡乱的补，一些真正补课好的学生也是在关键的时间，或起点，或转折点，选择1-2门补习。
中国的家长们总是望子成龙，望女成凤。一部分家长，太过于急功近利，希望孩子能快速的成长，补课的科目过多，没有考虑孩子的承受能力，只会越补越差。
总结
一、教委和公立学校呼吁不补课也是有道理的，很多孩子补课未必好
1、现在各种培训机构太多，毕竟不是每个学生都在正规机构补习，有的机构教师本身不够专业。
2、一部分学生补课，一部分学生没补课，两者差距较大，让公立校老师很难受。比如一个知识点，学过的孩子要么无所事事，要么争先恐后的回答问题，课堂看上去活跃但严重影响到没有学过这部分的孩子。他们习惯了听别的同学回答问题，他们习惯了不去思考问题。看上去大家都会了，事实上只有少部分人掌握了。
3、有的家长只是跟风补课，见别人补就让自己的孩子去补，至于为什么要补，不清楚，孩子愿不愿意补，也不清楚。这样的结果只能是家长花钱，让孩子换个地方画圈圈，换个地方交朋友。
二、很多家长坚持补课也是有根据的，补课能快速解决需求
1、中考政策的变化，大部分公立学校教学内容并未及时变换方向，有些课外教得更贴近目标，更有素质。
2、小升初需求的差异化和难度化，公立学校的标准化教育很难解决。同样的教育内容，不分层的教学，标准化的动作，不能让孩子在升学中胜出。虽然教委一再禁止小升初的考试，但优质则必然紧缺的名校教育资源一定会进行生源选拔，所以偷偷的“小考”屡见不鲜。
3、真正不补课而成绩优异的毕竟是少数，补课能快速的解决个性问题。
三、打铁还要自身硬
补课就是一种工具，一种途径。能帮助有需要的人快速，精准的到达自己的目标。学习犹如渡河，而补课犹如渡船。有的人游泳技术高超，体力充沛，有明确的目标，可以自己游过去；有的人游不过去，也不愿意花钱坐船，只能原地徘徊；有的人坐船，不会很好利用船桨，只会原地打转，没有目标，说不定背道而行；有的人坐船，能有效通过工具快速有效的到达对岸。
无论小升初、中考、高考，孩子都不是和自己玩，都是要和更多的孩子在一个赛场上竞争。公立校解决了80分，而最后20分才是拉开差距的关键。补课确实是现阶段提分最有效的途径之一。但，一定记住，补课再厉害也是一种工具和途径，成绩的提升始终和孩子自身的能力分不开的。如果补课让孩子筋疲力尽这样肯定是不行的，相反有学习能力的孩子，即使不补课也能有好的结果，补课只是加速他们成才的过程。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
一是作业习惯差的，没养成良好的学习和作业习惯；二是，知识水平差的应该补；还有一种我没用过，就是违反课堂常规或者课堂不带工具没事干捣乱的，老师会让他写作业惩罚。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯学的怎么补都行，不肯学的怎么都不行，要不然在校班级老师补课的话，在我看来就是变相收照顾费
回答于 2019-09-11 08:43:50
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