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中学生如何提高听课效率?
学生,有的,问题中学生如何提高听课效率?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 紧紧张张的一节课,学生如何集中注意力学会听课?怎么听?如何将稀缺的精力资源进行分配,提高听课效果?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我想以自己的观点和经历谈谈这个问题。
我想从教和学的角度进行阐述:
一、从教学上提高效率。我原是一名中学物理教师,教物理课十余年。在教学中,我从下面几个方面提高学生的学习效率:
1、上课写纸条。正式讲课前取消回顾上节课内容的提问,取而代之的是让学生写小纸条,让每一位学生写出上节课讲的物理定义或公式,然后写上姓名交上来。为什么要这样做呢,我发现上课提问有一个弊端,会的同学踊跃回答问题,不会的同学就不考虑,当你叫到不会的同学时,他就直接说不会。所以我改变了方法,变提问为写纸条,虽然浪费了我的一些时间去看纸条的内容,却换来了同学们都思考问题的积极性。
2、上课不满堂灌。只讲二十几分钟的课,然后花几分钟总结讲课重点,其余的时间让同学做作业。这样,基本上同学们在课上就把作业完成了,他们觉得学物理很轻松。
3、单元测试。每讲完一个单元,小测验一次,学生平时基础知识掌握的比较好,成绩自然也就提高了。同学们在课下学物理的时间比较少,当然也就提高了学习的效率。
二、学生在学习中提高效率。我归纳为注意听讲、劳逸结合、掌握基础三点。学生可从这几个方面提高学习效率:
1、注意听讲。我在上小学和中学时有个算是好的习惯吧,就是愿意听老师讲课,上课注意听讲,老师讲过的内容都会了,下课做完作业就不看书了,做家务或者去玩。我虽然比其他的同学在学习上花的时间少,效率却很高,一直在班上名列前茅。
2、劳逸结合。我交过的一个学生,学习成绩名列全年级第一,我很好奇,就问了她作息时间。她说,每天放学后回到家,先睡一觉,然后再做作业,这叫做劳逸结合,可以取得事半功倍的效果。每天一直处于学习看书状态,好像很努力,实际效率也不一定高。
3、掌握基础知识,熟练基本题的解题方法,以后碰到难题也就迎刃而解了。这样也就提高了学习效率。那种攻难题、怪题的方式是不可取的。
以上是我在教、学方面提高效率的一点体会,仅供参考。谢谢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
中学生怎么样才能真正提高学习效率?
这必须从中学生跟小学生的区别谈起。在漫长的小学学习阶段,由于认知水平的制约,小学生一般都是在老师们的引领下慢慢地被动学习相应的学科基础知识。
这一学习特点在小学阶段无可厚非,但当学生进入中学阶段,如果仍然采取这种被动的学习方式,由于学习任务和难度随着年级的上升而逐步加大,就会影响学习效果了。
那么,进入中学阶段后,中学生应该怎样学习才能更高效吗?
首先,中学生只有提升自主学习的能力,学习才能更高效。我们常说,自主学习是五倍速学习,因为只有自主,才能学得更主动,才能学得更丰富,才能学得更深入。当然,这必须提升学生学习的内驱力,激发学生的好学精神。
其次,必须关注每一个学生的个性化学习。集体学习的一个最大问题,就是缺乏个性化学习策略。每一个学生都应该因个性化特点,学习会有所不同,必须因材施教,才能更有效果。
最后,必须关注中学生高效学习策略。高效学习策略包括学习的时间利用模式、资源利用模式、学科学习模式和高效训练策略,以及全学科学习统筹策略。
当中学生的学习变得主动、有序、高效,学习就会更上一层楼,就会看到更美的学习风景。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这个问题要从两个方面来看。第一,中学生的课业比较多,语数英,物理,化学,历史,地理,生物,政治等,这么多门课程要想学好不是一件容易的事。每科的学习方法也不尽相同,所以要有针对性的去找到每科的学习方法,这样才能事半功倍。第二,其实也是最重要的一点,要让学生真正明白学习的目的,从而转化为内驱力。这有这样才会变被动学习为主动学习,自然学习效率也就提高了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
全神贯注地认真听讲,开动脑筋积极回答问题,跟着老师的思路走,是学习好的前提。
我的学生有人在上完课之后,我们学的英语课文在没要求背诵的情况下几乎一字不错地背下来了,语言点也都掌握了,下课之后,我都惊讶了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的高效听课,离不开老师的高效讲课。本文尝试从老师讲课的角度,来回答楼主的问题。
对于学生听课,我们通常的理解,就是老师在讲台上讲,学生在讲台下听。不过,有了课堂改革,讲课的人,除了老师,还可以是学生;讲课的地方,除了讲台,只要你愿意,还可以发生在课室的任何一个角落;讲课的规模,除了面向全班,还可以把学生分成小组,甚至是一对一。不过,在学生的课堂学习中,听课始终是不可或缺的组成部分。
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