您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
关于小学奖励？
孩子,物质,及时关于小学奖励？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 儿子最近数学竞赛二等奖，平时数学测试连续四次打百分，我该怎么奖励他好？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生心理还未成熟，性格天真活泼，抽象性思维不健全，针对小学生的心理特点和年龄特征，我认为可以建立如下奖励机制：
1、将进步和成果进行物化展示，比如可以将孩子达成的目标和取得的成绩用照片或者画纸展示出来，这种方式能让孩子及时看到自己的进步，有利于孩子及时得到肯定，并得到自信。
2、对于孩子的奖励一定要及时和具体。比如孩子今天写作业字写的比较工整，千万别说你真棒，而是说“你的字真好，一笔一画很清楚。”孩子今天坐的端，要说：你坐得真端正，背挺的真直！”对于孩子做的好的要及时表扬，其实很多时候孩子并非一定要对他进行物质上的奖励才有效果，只要我们评价及时到位，一样能取得很好的效果。
3、针对孩子的特点进行一些实践活动奖励。比如，奖励和妈妈一起完成一张拼图、和爸爸一起登山等等。一是可以拓展孩子思维，二可以让孩子实践能力得以提高，更关键的是给孩子一个机会增强亲子关系的互动。当然这种奖励不仅仅局限于亲子关系，也可以是朋友之间，师生之间，同学之间，甚至和陌生人之间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
适应的奖励是应该的，可以起到鼓励孩子继续努力的作用。
但是，奖励不要过多的物质奖励，而更应该注重教育意义，奖励也要有一定的限度。如果一味的用物质奖励，可能在无意中加强了学生对金钱的重视，使学生认为学习可以用金钱来衡量。家长的奖励可以是一次游玩、一场同学聚会、参加一个夏令营等等。
家长的奖励还应该根据孩子的性格爱好，爱静的送本书，爱动的出去玩，爱画的一套画具，爱体育的一场球赛，爱音乐的一场音乐会……这样为孩子量身定做的奖励，会起到事半功信的作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
适当奖励不应太多（主要是非物质奖励为主，如：口头表样，自制的奖状等，让奖励成为孩子学习的内部动力，而非外部的物质吸引，物质奖励会给孩子造成思想依赖，让孩子认为学习是为了得到一定物质，这样孩子大了以后没有吸引他的外部奖励后孩子就会厌学。），教育当中主张应奖励过程，而不是奖励结果，如：孩子在认真学习，孩子认真完成作业，这些过程，如果一味奖励结果，孩子会形成只要考高分就行的思想，往往不注重平常的学习，只会在考试前几天着急学习，效果往往一般。希望采纳
回答于 2019-09-11 08:43:50
奖励点他喜欢的东西吧，
也可以让他把奖励积累起来换一个大奖
总之就是投其所好，给他自主选择的空间啦
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |