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如何教小宝宝学数学？
数学,孩子,让孩子如何教小宝宝学数学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
说到个性化辅导，很多家长会想到培训机构。但就算是课外班，也不能帮每个孩子都找到自己的学习节奏。正好帕克也不愿意去培训机构，我就选择了可汗学院（Khanacademy.org）让她自学。上节课我也提到过可汗学院，它是一个全英文的在线学习网站，数学辅导特别有名。
我发现，可汗学院正好能帮家长给孩子规划自主学习的节奏。拿数学来说，它有三大特点：
第一，数学知识非常全面，提供了从学前到大学预科一整套科学完整的知识体系。学生可以按照自己真实的水平来选择学习进度，并有机会涉猎所有相关的知识点。
第二，通过短小精悍的视频，深入浅出地讲解数学概念和问题。每个视频也就2～5分钟，通过举例和具体的演算集中讲一个知识点，孩子一下子就能了解重点。
第三，提供非常及时的反馈机制。每个知识点的视频看完后，就会进入到练习部分。孩子答完一道题后点击右下角的检查，马上就能知道答案，而且必须做对所有题才能过关。
而且，每个单元结束时有一次单元测试，每个学期结束有一次期末考试，都是当场给结果。
总之，虽然可汗不是学校教育，但它提供了练习-单元测试-期末考试的三维组合，就算是小学生也可以轻松安排适合自己的学习进程，这正是现在非常流行的自适应学习模式。
拿帕克来说，她小学二年级开始，每天会花半小时时间在可汗学院上自学数学。在这个过程中，她培养了自学习惯和能力，这种能力也能迁移到学习其他课程上。
怎么用胡萝卜加大棒督学
到这里，你可能会说，是不是父母只要选择对了一个合适的平台就万事大吉了呢？如果这么想你就错了。
其实帕克学习可汗学院也经历了从不情愿到接受的过程，也会因为做不出题而烦恼，甚至大哭。所以，家长还需要有一个督学机制，这也是父母要着力的地方。
我们家用的方法是“胡萝卜加大棒”。胡萝卜就是给孩子自学的动力，大棒就是给孩子一定的任务压力。
比如，在帕克自学可汗学院的课程之前，帕克爸爸会直接通知孩子，数学必须要学，没得商量。这就是“大棒”。
然后我们还会给出激励机制——每做对一组知识点模块的题，可以获得10块钱。这10块钱，帕克可以拿去买自己喜欢的东西，比如动物橡皮、彩色铅笔、乐高玩具等等。帕克爸爸还会告诉帕克，学数学有很多很多好处，比如学好数学后你就能很快算出自己每天挣到了多少钱。这就是给孩子的“胡萝卜”。
“胡萝卜加大棒”双管齐下，只是让帕克答应了上课。在上课时，同伴的陪伴和成就感才是真正推动她继续学习的动力。
先说同伴。在我家，帕克的同伴是爸爸。每天晚上自学数学时，帕克爸都会陪着她。30分钟的时间，一般是帕克看视频做题，爸爸看书。帕克看不懂视频或做不出题的时候，爸爸才会给她讲解。
除了给帕克讲题，爸爸后来也用可汗自学统计学和微积分。两个人经常交流学习心得，也算是名副其实的同学了。
其实，对家长来说，给孩子讲解题目还不是最难的，最难的是把握督学的“度”。怎么做呢？我们主要做了两点：
一是时间上，陪着孩子坚持学习。每天都要学，就算只有10分钟时间，让孩子看一个视频，做一道题也可以。
还有就是要特别注意， 给孩子一些空间，不要一直强调学习进度或者要求他必须做对。就算是题目做错了，只要孩子能够根据反馈改进，也是有收获的。
另外，我发现有钱的奖励，帕克当然很开心，但她最开心的还是经过反复思考终于把题目做对的那一刻。虽然题目难做不出时，她也会大哭，但题目简单时，她会边做边哼着小曲。最近的这次可汗学院的期末考试，题目全部做对的时候，她特别开心，这种成就感是简单的游戏App和绘本都无法带来的。
在同伴和成就感的推动下，帕克用10个月，学完了美国小学二年级到五年级的数学课程，开始向六年级的课程进发，而且她已经积攒了6000块钱的奖励。
对拿钱奖励给孩子，你可能会有疑虑，其实教孩子认识和使用钱，也是在教他怎么用好手里的资源。而且帕克的这些钱怎么用，我们是在之前就约定好的，这个主题我会在下一讲具体讲到。
本讲小结
好，这一讲，我介绍了如何让孩子爱上数学。
对于不同年龄阶段的孩子，可以采用不同的工具来调动数学兴趣，找到学习节奏，但如果让孩子有持久的学习动力，还是要满足他对同伴和成就感的需求。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学头脑是天生的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么做好数学启蒙？
了解到学数学的好处和必要性，妈妈们该怎么着手宝宝的数学启蒙呢？在数学启蒙中，孩子掌握某些具体的数学知识只是一种表面的现象，发展的实质在于思维结构是否发生了改变。学习数学可以锻炼孩子思维的逻辑性和抽象性。并且，数学从思维的角度来说，它更在于孩子要有积极的思维热情，能从不同角度探索解决问题，体验到数学思维的乐趣，这才是孩子所需要得到的最重要的能力品质。所以培养数学思维能力是孩子终身发展受益的关键所在。
要点1：寓教于乐
由于数学很抽象，因此在宝宝的数学启蒙阶段，应当借助具体的事物，寓教于乐是最适合数学启蒙的方式。在日常生活中，随时随地都可以进行数学启蒙。吃饭时，边摆餐具边说：“每人一双筷子，一个碗。”孩子会获得量词的概念；晾衣服时说：“爸爸的衣服大，宝宝的衣服小。”孩子有了大小的初步概念。家中的电话号码、门牌号、日历等都是数字的展现，孩子看在眼里，也会默默地吸收。
要点2：实践出真知
实践，就是要让孩子动手。孩子只有通过动手操作才能建构数学的概念。孩子去触摸、感觉、探索，有了亲身尝试后，就能将抽象符号概念化，成为有意义的学习。比如1+2=3中，1、2、3等数字对孩子而言没有任何意义，但如果分别拿出1块和2块巧克力，让他摸到，并将它们数一数，看到这些巧克力如何变成了3个，那么他就能清楚并真正了解1+2=3的意义了。孩子数数也不能单凭口头数，必须要有相对应的物体排列、口念数词和手点物体三方面同时进行。
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