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爸爸妈妈们都怎么给孩子读绘本？读绘本需要讲究方法吗？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
在跟孩子共读绘本的时候，不要把所有的内容都给孩子讲出来，而是要让孩子自己去看，去听，这样孩子才能产生阅读兴趣，领悟到书中的精髓。
最好的阅读绘本的方式是让孩子来听，因为他不认识的一些文字必须念给他听，但是记得，一定要让他自己看图。
如何科学地运用“讲读法”？
在孩子小时候，也就是在“前阅读期”，这个时期我们需要跟孩子做大量的阅读，这时候他还不认识那么多字，思考也没有那么精确，就只是我们单纯地为他讲故事，让他读各种各样的书，听各种各样的故事。
可是慢慢地，孩子长大了，上幼儿园、小学，这时候就不是单纯地听故事这么简单了。
因为让孩子听故事不是阅读的全部，它只占阅读的一小部分。
所以我们要看孩子目前的年龄段，如果他才两三岁，或者再大一点儿，到四五岁了，这时候如果说单纯地听故事还好。
但如果他大一点儿，每次只是听完一个故事又一个故事，没有参与讨论，没有去理解这个故事的内容，也不知道作者、画者通过这个故事想教给孩子什么道理，如果是这样，那就非常可惜了。
而真正的阅读是：孩子除了听故事以外，还应了解文字内容，还要去学习如何应用故事所提到的各种理念，还要知道作者、画者通过文字、图画想表达什么思想。
理解之后，还能学会怎样把这些理念应用在自己的生活中，最棒的是以后也会自己创作了，这才是真正的阅读。
因此，当我们在跟孩子共读一本书的时候，我们可以做以下几件事情：
1 引导孩子观察图画，并思考图画表达的意义
除了看到文字、图画的表面意思之外，还要会思考，作者、画者想通过这些内容告诉我什么？
这样孩子就能进入到阅读的更深层次了，这样孩子的每一次阅读都是进步的。
2 激发孩子说出自己观察和思考的过程
帮助孩子建立“阅读思考的意识”，培养孩子“边读边思考”的习惯。
阅读的目的就是要培养孩子学会思考，我们要培养孩子边读边思考的习惯，这样他才会养成思考习惯：这个文字想告诉我什么？这个图案想告诉我什么？
3 抓住人物的特点
让孩子或者孩子熟悉的人直接做故事的主人公。这样孩子就能更熟悉、更理解这个主角在做什么。
4 参与感会激发孩子更积极地去阅读和理解
在共读过程中，让孩子自己来看，自己来说，甚至自己来演，之后还可以自己来画等等，这个参与感会激发孩子更积极地去阅读和理解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
爸妈们什么时候给孩子买绘本？
有的妈妈会在孩子出生半岁之后开始买绘本，有些则会等孩子再大一点，比如2岁左右才开始买绘本。还有一部分妈妈则会将买绘本的时间持续延长，就拿我一同事来说，她是等孩子满了4岁才开始买绘本的。当我问她为什么时，她表示绘本是需要等孩子能识字、能看懂时才能买。
研究显示，美国儿科学会提倡从婴儿期起，就可以和宝宝一起读书，他们认为这项活动，应至少持续到上幼儿园（美国，5岁）的年龄。
也就是说，从孩子出生那天开始，就可以买绘本了。
怎么买：结合宝宝“阶段发育特点”
通常来说，很多妈妈都会根据“年龄”购买，比如0-2岁看什么绘本，3-6岁看什么绘本。这种方式操作起来非常简单，妈妈们几乎可以闭着眼睛买。
我在孩子一岁之前采用的就是这种方式 。可时间一长，我会发现买回来的绘本要么在内容上重复了，要么就是与孩子的阶段发育特点并不匹配。
比如，《我的情绪小怪兽》这套绘本上注明的是适合3-6岁儿童。但其实，两岁多的孩子就可以看。
两岁左右的孩子正处在自我意识敏感期，喜欢乱发脾气、喜欢打人、喜欢说“不”。这些行为得出了“可怕的两岁”这一说法。
但如果妈妈们能结合孩子的阶段发育特点，在孩子自我意识敏感期时就意识到需要对孩子进行情绪认知，就可以准备《我的情绪小怪兽》，让孩子通过绘本了解情绪是什么，认知到发脾气时是什么样子，快乐时又是什么样子，用绘本的方式帮助孩子在自我意识敏感期时认知和表达情绪。
当孩子处在手指精细动作发育阶段时，可以买翻翻书、洞洞书、游戏书以及各种立体书给孩子。
当孩子处在认知启蒙阶段时，就可以给孩子买认知启蒙类的绘本，如事物认知、颜色形状认知等。
等孩子再大一点，上幼儿园之前就可以买行为教养类的绘本。若孩子对幼儿园有所抗拒，还可以买入园类的绘本，如《我在幼儿园的一天》等。
爸妈怎么给孩子读绘本？陪读
我一直觉得，让孩子感兴趣的不是绘本，而是家长的陪读方式。
再好的绘本，如果没有妈妈们声情并茂的朗读那也会黯然失色。再差的绘本，如果有个会读绘本的妈妈，那也会闪闪发光。
我们家的绘本一般分为认知类、科普类、情绪管理类、兴趣类（比如孩子喜欢的工程车和动画片）、英语启蒙类和艺术启蒙类。
认知类、情绪管理和艺术启蒙归我负责，而科普类、英语启蒙则归孩子的爸爸来负责。兴趣类的绘本就由孩子自己负责。
分好工后，陪读的方式很简单：不干涉、不说教。声情并茂的朗读，认真解答孩子的每一个问题，但不限制孩子的想象。
很多孩子不愿和家长一起读绘本，最大的因素就是家长喜欢说教，喜欢一个字一个字正儿八经的读给孩子听。甚至在读完一本绘本后就逼问孩子悟出了什么道理。这让孩子觉得读绘本是件很枯燥、很有负担的事，孩子自然不愿意读绘本。
还有一类家长是给孩子读一遍就完事了，孩子想让家长反复朗读，家长不干，孩子自然也被磨灭了兴趣。
所以，如果你担心孩子不感兴趣，或者觉得买回来了孩子也不看，就先改变陪读的方式。
《骑鲸之旅》书中曾说，在共读中 ，孩子之所以能喜欢上某本绘本，经常是有赖于大人对此绘本的青眼相看、重复演绎。 对真正有意义的童年阅读而言，书仅仅是个途径。它不要你“记得”任何知识点。
陪读方式往往比绘本“本身”更重要。
读绘本需要讲究方法吗？
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