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爸爸妈妈们都怎么给孩子读绘本？读绘本需要讲究方法吗？
孩子,孩子们,故事爸爸妈妈们都怎么给孩子读绘本？读绘本需要讲究方法吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 有什么好的方法，可以让大人和孩子都能把绘本里的内容理解透彻。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
绘本的整体篇幅较短，但画面丰富，细节信息较多。精读细节是绘本阅读的关键所在。一些细节，看似可有可无，实则是绘本的点睛之笔或者彰显绘本趣味的妙笔。
1.精读理念：坚持亲子共读
日本绘本之父松居直在著作《幸福的种子》中反复论及一个观点：绘本不是让儿童自己读的书，而应是父母读给孩子听的书。
亲子共读之际，绘本内容通过父母的言语传达到孩子的耳朵内，孩子用自己的眼睛观看绘本的图片。这样“眼看耳听脑想”，就更容易理解绘本的内容。另外，绘本共读能够提升亲子间的亲密度，能够为孩子制造一个美好的童年回忆。
父母一边给孩子念书，孩子一边用眼睛看图，画面和声音相融合，孩子的理解力和想象力也会在潜移默化中得以提升。
然而在绘本阅读中，一些父母的理念出现了偏差：绘本是孩子的识字工具、绘画工具、学业的延伸工具。凡此种种，都是绘本功利论的典型观点。
其实，读绘本的根本目的是让孩子感受快乐，获得幸福。如果父母的观点能够开明一些，抱着不求甚解的态度和孩子一块儿阅读绘本，这将会是你们共同的精神财富与生活回忆。
其实，父母能够教给孩子的很少。我们要趁着他们还没有长大，好好地陪在他们身边，陪他们念一些书。让我们爱的言语通过书中纯真的内容表达出来，这样，孩子在童年之际就能够体验到被爱，在心中就会滋生一颗爱的种子。
这颗爱的种子，是爱读书、是爱父母、是爱想象、是爱思考、是爱追求幸福。亲子共读的这份爱，也会在子女之间传递，一代代地继承开来……
2.读什么：图、文与图文
我们大人读绘本，一般都侧重于文字。然而不识字的小孩儿读绘本，往往侧重于画面。难怪绘本理论作家李丽安·H·史密斯在《欢欣岁月》中有如下言论：
只要故事在图画书上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。
我国著名的幻想小说家、绘本作家及翻译者，彭懿在《世界图画书——阅读与经典》中提到：图画不是文字的附庸，不再可有可无，甚至可以说是图画书的生命了。
彭懿及作品
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图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，是通过图文两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。
所以在给孩子们读绘本的时候，父母既要用自己的语言来讲述故事，还要和孩子一起来看图，来对比图文的“契合度”。在这一游戏化的过程中，增加绘本阅读的乐趣，让孩子感受到绘本的魅力与书的魅力，从而在爱好读书的路上渐行渐远……
绘本是一种艺术表象形式，图文一般都极具设计性。文字的排列或循规蹈矩，或根据图案的特征进行“艺术化加工”。例如，《好大好大的一颗蛋》中，循规蹈矩的文字排列和《我不叫伊莎贝拉》中的艺术化展示。
《好大好大的一颗蛋》与循规蹈矩的文字排列
《我不叫伊莎贝拉》与艺术化的文字排列
此外，图文的颜色暗示着整个故事的基调。迪克·布鲁纳曾强调说：“颜色之所以重要，是因为每一种颜色都会产生唯有那种颜色才会有的特别的力量。”
例如，《妈妈发火了》中的红色火焰和《你是我的奇迹》中的枝叶绿等。
《妈妈发火了》vs《你是我的奇迹》
3.精读策略与案例
读绘本是一种智力活动，也需讲究技巧。这样才能够深入理解绘本内容，得到阅读的乐趣。这里为大家列出4种精读绘本的策略：预测、联系、推断和视觉化。
策略1：预测
通过封面和标题来预测故事内容，在讲故事的过程中，预测故事情节。《河马一家和广告气球》很适合利用预测法导入。
【日】阿部行夫 著
朱自强 译
天津人民美术出版社
绘本的封面上，河马一家坐在“河马”形的广告气球上，在城市的上空飞行？为什么他们不再家里，而飞在天上呢？为什么又有那么多动物在仰望呢？是因为奇怪，还是因为他们一家的品行高洁呢？孩子可以由此预测，展开绘本的精读。
策略2：推断
推断最能考验儿童的逻辑思维，所以在读绘本的的过程中，父母要经常引导孩子做推断。这里以崔琡僖《谁的影子》为例进行说明。
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《谁的影子》是一本脑洞打开的神奇绘本，既包含图像推理，又囊括动物认知，可谓每一页都暗藏着惊喜。既充满着童趣童真，也充满着匪夷所思的想象力。
例如，看到像极靴子的影子，小盆友们首先会认为是靴子的影子，可实际上，打开折页后，却发现是坐在地上的斗牛犬。而且通过简单有趣的对白，及显得言简意赅、富有童趣，又显得幽默俏皮、活泼可爱。
策略3：联想
联想可以从这4方面开始：其一由本书联想自身经历；其二联想作者的相关作品；其三联想其他绘本故事；其四联想相似画风的绘本。
例如，当小朋友们看到《我们都便便》时，自然而然地会想象到自己的如厕行为，同时如果孩子看的类似绘本较多，也会联想到《是谁嗯嗯在我的头上》及《嗯嗯太郎》等相关绘本。
[西]豪梅·科庞斯 著
[西]梅尔塞·加利 绘
许一飞 译
天津人民美术出版社
“便便”绘本联想
经常做这样的联想，孩子的想象力与归纳能力自然也会提升！
策略4：视觉化
视觉化的核心就是做思维导图。思维导图的目的是帮助儿童理清绘本的节奏和脉络，从而帮助记忆，内化为自我心中的绘本知识。这里以《小狐狸的智谋》为例进行简要说明。
【美】 蒂姆·迈尔斯 文
庞雅文 图
任谊鑫 译
天津人民美术出版社
脉络：小狐狸出的智谋——老狐狸未采纳——老狐狸刚愎自用——小狐狸智谋生效——老狐狸老羞成愧。
利用这样的方法来概括绘本，往往能够达到删繁就简的效果，便于提纲挈领，领会故事内容。
绘本阅读的最高乐趣还是在精细阅读中，追寻快乐。希望你们能够在绘本共读中领略到这种快乐和幸福。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长在教孩子读绘本时可以采用“讲读法”，启发孩子自己去思考。
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