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怎样练成英语思维，有没有简单的东东？

英语,思维,汉语怎样练成英语思维，有没有简单的东东？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 希望大家一起探讨

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

英文思维英语思维的建立需要一个长期的时间还需要有一定的语言环境是最好的。

场景一：英文学习者在学习过程中，大抵都有这样的经验。在倾听星学习会馆讨论的主题时，我们会更容易听懂这段读物所要表达的意思。这是因为当我们获知这段读物的主题时，我们脑海中与这个主题相关联的知识背景、相关的词汇和读音被唤起，更容易被抽取，与正在被聆听的读物进行匹配并确认，于是，我们便“听懂”了这段读物。

场景二：我们相信所有的英文学习者大致赞同这样的看法，从外语学习的角度来看，即阅读是听写能力的基础，听和写是高于阅读的。某一段文字如果您直接进行阅读时都无法掌握其意思，则通过聆听旁人对这段文字的朗读而掌握其要旨，则显得更加困难一些。换言之，对于外语的学习，您只有读懂了，才有可能听懂了。有人或许会举出文盲虽然不会写，但是却会听的例子，来反驳我们上述的看法，但是文盲不会读，也不会写，所以我们很难说文盲是真正掌握了语言的，要真正掌握语言，就要阅读、朗读、聆听和撰写四者的能力必须无缝对接。

场景三:当在建立英语思维的时候，最好是找到一处说英语的环境，因为只有交流的多了，才能发现自己需要弥补的地方，马云先生在学英语的时候就经常去西湖那和外国人交流，多交流多说，说的多了自然而然就会一定的发音。

场景四：当我们在进行海量的阅读时，大脑也在不断运转，甚至也在进行某种无声的唇读，建立所阅读主题的知识背景、相关词库、音库等，当您有海量的阅读时，您大脑不自觉所建立的这些知识背景、词库、音库就会多次重复，直至您毫不费力的完全掌握。想想看，我们孩提时代学习中文时，所阅读过的大量的故事书、小说、连环画和各种各样我们所感兴趣主题的书籍，是不是也经历过这样的过程呢？我们似乎并不费力就掌握了文字和对应的音节，仔细想想，海量阅读是否贡献良多？我们坚信要达到完全掌握外文到达信心拈来的地步，一定也必须坚历这样的一个过程。

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语思维指的是一种思维模式。英语的掌握程度像母语一样，可以灵活地使用英语表达所思所想，形成本能的思维方式，使语言回归于实际应用。我结合，我在美国读书工作三年的经历以及现在在教育中的感悟，分析一下。

英语思维这种思维模式的养成并不是只是停留在强调就可以形成的。很多人说我一直想要形成英语思维，但是为什么形成不了？

大家普遍的思维模式是下图这样的:

培养英语思维一定要趁早。孩子在形成英语思维的时候，要比成人快多了，尤其是3~12岁是语言发展的黄金期。3~8岁的孩子很容易就可以形成英语的思维方式。这一方面是与大脑的构造有关系，另一方面这么大的孩子是通过听说向学习母语的方式来进行学习英语，要比成人单纯的背单词背句子要快得多，容易得多。成人可以快速的中英互译的记单词，反而限制了英语思维的形成，不像孩子。孩子们是像学习说话一样学习英语，他们是练习怎么应用英语更容易形成英语思维。

英语思维的建立需要扎实的英语基础和英语练习，学会能直接说出最基础的日常单词，把英语融入到生活情景中。巧妇难为无米之炊。像在进行表达自己的思想的时候，限制你表达思想方式的，是你的词汇和表达能力。当你没有良好的英语基础和练习的时候，你的思想就没有办法熟练的进行导出。思想的输出并不是中英文互译，切记不能做中英文互译。因为在实际的国外生活中，你没有时间去翻译你想说的每一个句子，而是通过你现有的英语基础简单的阐述你的思想。这是一个非常长久的过程。而且并不是说你的英语基础非常好，就一定会有良好的英语思维。你需要有一定的经历，类似于你想要表达但是你的翻译根本来不及的时候，就逼迫着自己进行所思所想的表达。

取材生活情景，练习英文对话。可以在三岁的时候，对孩子进行英语启蒙，以听全英文歌曲，讲英文故事为主。切记问孩子苹果是什么？请以实物进行讲解。另一方面情景是学习也非常重要。把孩子需要说的练的放在一个情境中，这样孩子就更能够熟练地应用，而不是记忆。

而英语思维的工作模式应该是这样的:

可以关注我们，一起交流。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

什么是英语思维？

所谓英语思维其实就是英语世界的人们的所思所想以及在所思所想的指引下的所作所为，也就是思维方式和行为方式。我们这里所探讨的英语思维其实是侠义的，仅指与这种语言有关的西方人的所思所想、所作所为，即他们是怎样说英语的。

英语究竟是什么？

英语是人类语言之一，它的内容无非反映的就是这个五彩缤纷的大千世界，包括物质层面和和精神层面。对于世间万事万物它都有对应的文字符号和语音符号来表示，也就是所谓的词汇，与人或物对应的符号叫名词，比如Sun、star、earth、family、people。与动作对应的符号叫动词，比如run、walk、think。为了表达人或物的特点或状态创造出形容词，比如tall、nice、perfect。此外为了完美表达需要还制造了副词、介词等（有关词性和各词类间的层级关系，关注笔者头条号有关文章）

那关键是这些词怎样罗列起来，从而对具体境况进行描述，于是他们规定了表达最小的单位——句子，规定了在句子中词的排列顺序以及所表达的内容。其实说白了，英语的句子无非就是描述人或物所做的或发生的事、人或物的特点或所处的状态等。然后为了更综合、细致地描述一个事件、过程或场景，必须用多个句子按一定顺序来表达，于是就有了段、篇、章。

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