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一样的班级，一样的老师，学生差距大，怪老师还是怪爸妈？
学生,老师,有的一样的班级，一样的老师，学生差距大，怪老师还是怪爸妈？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
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老师不是造成孩子成绩不好的原因，孩子自身的态度，能力和习惯才是！！
3.父母因素。
父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的核心责任人，父母的一言一行都在无形中教育和影响着孩子，现在许多许多的学生不是学校教育的不足，而是家庭教育的缺失！ 家庭教育的成功与否直接关系到学校教育的实施，没有好的家庭教育，一个自私自利，以自我为中心，目无尊长的少爷公主，学校里是很难教好的？
二.学生学习不好的其他原因！
一个学生学习不好最主要的原因就是自己的原因，非要追究其他原因，还是有的！
1.座位不好
这也是有些家长和孩子给找的学习不好的原因，作为一个任教24年的老师，我认为座位与学习没有任何关系，一个好学的学生在那里都能学好，就是把他放在一个角落里，不妨碍他能学好，反之，一个不学习的学生在那里都学不好，就是把班里最好的位置给他也是标准的学困生！
2.其他学生的原因
这也是有些家长和学生找的原因，怨其他学生影响他学习；怨其他学生比自己学习好，怨其他学生不帮助自己，怨其他学生课后补习，总之，学习不好不是自己的原因，是他人的原因！
3.黑板反光，吊灯不亮！
这是我从教经历里，家长找出的最奇葩的理由了！有一年，我任班主任，有个家长给我打电话说，他的孩子的位置，黑板反光，吊灯不亮，严重影响了孩子的学习！我无语了---这个孩子的成绩总分不足100分（满分750分），父母问孩子，你为什么学不好？孩子给出了理由--座位不好！，家长就信了！我给孩子调换了位置，可是仍然改变不了孩子的成绩！
同一个班级，同一个老师，学生的成绩差别却很大，怪谁？实际上怪谁不怪谁的没有任何实际意义！遇事多从自身找找原因，如果确实天赋一般，端正态度，培养习惯，虽然成绩可能考不上好的大学，但是好的态度和习惯也会让你受益终身！与其怨天尤人，不如奋发图强！与其抱怨上天不公，不如自己努力改变！命运总是在自己手中，所谓的运气就是机会碰巧撞到了你的努力！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
这种现象从小学一年级开始，直到大学毕业一直都会存在，一个班四五十个学生，由四五十个家庭送到学校，家长从事的行业千差万别，在同一社会里工资待遇各不相同，应该说是正常的，同理，一个老师教四五十个孩子，学生成绩有好、中、差一点不奇怪，这种现象不是今天才有，古时便存在了，能怪老师吗？答案是肯定的，不能怪老师，人有智商，这也是肯定的，分高、中、低也普遍认可。在校读书班级里有学生考得100分，就基本证明老师的教学没有错，小学如此，高中如此，即便北大、清华同一老师教出的学生学习成绩一样会出现高、中、低的现象，这能怪北大、清华的老师没本事吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生个体是关键，个人智商高低有些差别，学习兴趣是决定因素。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是历代以来，都普遍存在的现实问题，因为，人与人之间，生育现象不同，脑筋发达，接受能为都存在很大区别的，不是一致的。区别很大，完全不同。
这方面我有深刻的体会，从一年级入学开始，在一个班，同样是一个老师教，过不了多久，就分出高低来了，有的人脑筋聪明，接受能力强，提头知尾。有的脑筋愚笨，接受能力特别差，就是一个简单的算术题，脑筋灵活的，题目一出来，他在心里就得出结论，有的攀手指，用笔祘也祘不出来，这是事实。
上了初中高中就更不用讲了，课程多，学问更深奥难懂，要靠记忆和钻研，差距更大，这是客观存在的。不能任意转变的。
当然，这种现象只是相对而已，也不是绝对，在学习上只要认真刻苦，听讲用心，刻苦钻研，持之以恒，成绩是可以提高的。这就只能靠自己本人自觉。
老师和爸妈只能起负面指导作用，因为，内因是变化的依据，外因只是变化的条件。怪不了老师和爸妈。这是我的观点和看法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谁都不能怪。我做个比喻：一个果园，里面有无数棵果树，果农对每一棵果树施肥，拔草，松土的量基本都是一样的。可是为什么果园里的桃子在收成的时候，总是有一些既好看又好吃，有一些不好看到好吃，有一些大，有一些小呢。你不能说是果农的问题，去怪果农！
学生差距大，很大原因是其自身的接受能力，自控能力，理解能力导致的。甚至是这件事情是学生本身愿意和不愿意决定的。
不愿意读书的孩子，上课不是玩笔就是玩书，不是和同桌玩就是在发呆的路上。而愿意读书的学生，无论课室有多闹腾，他依旧能静下心来学习。
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