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学校管理方面，工作量上应该照顾老教师，还是一视同仁？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 在学校管理方面，工作量上应该照顾老教师，还是一视同仁？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢您。

“在学校管理方面，工作量上应该照顾老教师，还是一视同仁”？这个问题是现实生活中不可避免的棘手问题，更是作为一校之长的为难问题，为什么这么认为？

一，学校管理工作原则上是按照上级管理部门的有关要求和制度来“实施方案”。特别是一个学校的人事方案，教师编制数，是经过教育局人事科专人负责，结合实际情况以师生比例严格审核通过的教师人数，是精打细算逐级审批以后的确定数字。简而言之，一个学校的教师数，是按照岗位设置和学生数来确认的，是不分老、中、青人员而划拨的。因此，一个学校的老教师太多，学校管理工作很是被动，难度增大，校长很头疼。

二，一所学校的管理工作，作为一名校长最难以安排的就是“工作量的大小”，“照顾老教师和一视同仁”的问题。因为这样的不平衡和不公平问题，只有一个学校的校长或领导班子，去人性化和灵活性具体调解因人而异。往往有很多年轻教师会意见唠叨，心里不能接受。但这是不可避免的“不公平待遇”，其他教师议论纷纷表示不服，老教师还理直气壮要求减轻负担。校长的难言之隐向谁去控诉衷肠？只有苦口婆心，促膝谈心，因人而异地去制定一些“潜规则”，因为人人都会老，照顾一下老同志是人性化管理的一种礼貌待人常识，更是一个学校的良好习惯和“尊老爱幼”习俗。“一视同仁”和“一碗水端平”在学校制度建设中，是考验一个校长和全体人员的方式方法与教师素质问题。老教师要自尊自爱，同情年轻人的感受，年轻教师要设身处地考虑老教师的力不从心，校长更要注意顾全大局，沟通处理好老中青三代人的不同心理平衡点。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学校教师工作量没有绝对的平均，只有大致的平衡。

相信每一所学校领导在安排老师课程的时候，有这样几种考虑。

教学能力问题，骨干教师适合带毕业班，因为毕业班是要拿出去全县比较的。

教师责任心问题，有些教师非常负责，要求严格，时刻跟踪管理学生，班级学生成绩和安全让学校放心，这样的老师适合做班主任。

还有年轻教师和老年教师工作量上的区别。

学校的工作量主要是班主任和学科分工。

年纪大的教师基本上不做班主任，都是年轻老师担任，这本身就是一种照顾。

课程分工也会比年轻老师少几节，学校老师有一个平均课时，一般有十多节，学校领导不会带那么多课，老教师也会少些，所以年轻老师所代的课就多了。

学校绩效奖励发放是按工作量来计算的，多劳多得，做班主任、代课多的老师收入就多，一个学期会比普通老师多四五千块钱，学校只要公平，年轻老师也不一定有怨言。

老年教师工资高，由于工作量少，学校绩效少拿一点也心安理得。

到底应不应该对老教师照顾呢？

个人观点是需要照顾的，他们也曾年轻过，他们年轻的时候也是吃苦耐劳奋勇当先，过去，学校没有这么好的条件，除了教学，还要动员走访贫困孩子入学，修建校舍操场，自己油印学习资料，从来不叫苦叫累，领导老师齐心协力共同培养了几代学生成长。

老教师精力肯定要差，年纪大了，有许多疾病，健康状况不好，会有失眠症，这样影响教学。

对老教师的照顾也是人文关怀，是尊师重教内在的表现，人人都有老的一天，这样也是相对公平的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在，很多单位包括一些学校，同过去相比，一个最大的问题就是缺乏“人情味”。或者说不是以人为本，把人只看做完成任务的工具。没有一个好的，能够凝聚人心的行业和单位文化。

一些年轻领导更是如此。

人都是要老的。一个在单位辛辛苦苦工作了几十年老员工，在自己的工作能力下降的时候，为什么不能得到一些合理的照顾？

过去常常说这样一句话，老年员工“没有功劳也有苦劳”。在某种意义上，照顾他们，才能暖广大员工的心。使人们热爱自己的工作单位，愿意为它尽心尽力的做好工作。

现在，有些单位的领导，眼睛朝上，目中无人。根本不懂得尊重老年员工。对员工没有感情，没有爱心，就像资本主义社会初期的那些管理者，自以为很高明，其实恰恰相反。

真正的工作热情，绝不是靠“管卡压”带来的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我来回答这个问题。

如果领导做事公正的话这要根据本学校的实际情况来安排。

以我曾经工作的学校为例。退休前我一直在一所城郊小学工作。以前，每年都有新的老师进来，那老师人数就会有宽松。将要退休的老师在最后一年可以担一些副科。也一直是这样办的。剩余的老师工作量基本是持平的。

到了我将近退休的前两年。学校不再进新人，老师一个萝卜一个坑。我所教学科是语文，我一直到退休还是班主任，工作量没有任何减少。因为我的生日是在暑假里，所以把整个学期完全上完了。

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