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教师职称评聘公平吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

教师职称评聘公平吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为过来人，我来回答这个问题。

对于教师职称评定有很多吐槽，比如说对课题、论文的吐槽，对优质课、观摩课的吐槽等等，这个不在我的回答范围内。教师职称评定按现在的文件政策操作，我们只能在这种规则下进行职称评定。

我们学校职称评定分为两步，第一步对符合评审条件的参评教师民主测评，选出入围人选。第二步，将入围人选交由学校组成的考推组评定，最终选出学校推荐名单。学校公布参评教师的量化积分。量化积分主要依据教学成绩、工作量、育人成绩、获奖积分等。这几年考推组的评委所占权重进一步下降，尽可能地减少人为因素。让参评教师的成绩说话，所以我感觉是相对公平的。

我也参加过学校的考推组，每位评委负责审核1至2位入围教师的材料，认真对照职称评定文件规定的所需条件，一一核对，确保条件真实有效，然后对入围教师打分。最终确定推荐名单。我们学校每年推出的人选大多是群众认可的，是比较公平的。俗话说奖励多干活的，为学校贡献大的。

我也听到别的学校在教师职称评定上存在着人为因素过多，不公平的事情，这个我不好评论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

就我们单位来看，教师评聘工作是秉持公开公正公平的原则的，教师个人在认真完成规定教学工作量和管理工作量（担任班主任工作等）的情况下，凭个人获得的教学成果奖项和论文发表的数量、论文发表在何种刊物、完成哪些课题研究、科研成果获得何种奖项等，公开参加考评，学校依据考评排名决定是否评聘某位教师。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在教师评职称是较公平、公正的，且评聘合一，即评上就聘上。评不上职称的就不要老是认为自己受到不公平对待，不要老认为别人不端。而应理性多去反思自己学历、业绩、教龄等条件的不足，不要为自己评不上找借口。不然，自身条件没提升，来年仍难评上！

有的教师教龄过长，职称没相应晋升，究其原因，必有下列四个之一二：一是小学教师（近几年实施教师职称新方案，才把高级引入小学，但比例比中学的小、中学的比大学的小，历史欠账多，学历要求较高，较难评上，致有的小学教师不理解，意见大）；二是学历太低（学历是时代要求，同是中师毕业，人家函授本科你为啥没去，千万不要说你工作忙到没时间，谁信？）；三是有违规行为（如有些教师历史上违反计生政策，当时网开一面，没被开除就算幸运了，晋升必受限）；四是自我放弃。

如果你只是中师毕业，能评上中级是不错的，企业工程师、主治医生、大学讲师也是中级，社会很多人还达不到中级职称，不要有只是高级才算职称的错误观念！不是教龄长就必可评高级，还有其它的综合条件要求！

大多数高级教师是凭真本事评上的，如果你掌握有别人弄虚作假等违规、违法的具体材料，不是道听途说的，可依法举报，尤其在公示期（匿名也行），但不要无中生有，不要诬陷。如果你觉得自己学历、业绩、教龄等条件比刚评上高级的还优秀，高级本非己莫属，被甩了，你可依据依理向行政管理部门提出申诉，维护自己的合法权益，这是现代人应有的意识！而不要老是怨天尤人！！

教师职称工资差距是正常的，是国家的顶层设计，不吃大锅饭。寡闻确实限制了你的想像，多去国企、央企、公立医院等看看，那才知道由于级别差导致的工资差别有多大，教师职称工资差别与之相比，真是小巫见大巫！！