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初三要不要报数学一对一？
孩子,成绩,数学初三要不要报数学一对一？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
经过多方打听，最后通过一位上一届孩子的家长，联系到了一位曾经在重点初中多年带过“小牛班”的优秀退休老教师。
小张的妈妈把孩子最近一段时间的数学考试成绩详细的列了张表，包括班里一个成绩优秀的学生和另一个和小张成绩差不多的学生的成绩，都做了比较和分析，包括小张的一部分试卷，都提前拿给了那位老教师看。
上第一节课时，小张妈妈和孩子一起去上的，因为是一对一，老教师邀请孩子妈妈共同听完了第一次课。
事后，小张妈妈和孩子的共同感觉是，多年带过毕业班，实战经验丰富的老师水平的确是高。
当时，那位老教师根据孩子的情况和剩余的时间，给孩子安排好了课程，每周两节课，一直上到中考前夕。
在这位老教师的带领下，小张的数学成绩提高挺有成效，中考顺利考入重点高中。
综上所述，我的感觉是初三学生数学出现起伏甚至是退步，不是个例，您不用太紧张。
如果发生这种情况，倘若找不到具体原因，可以想办法找那种一线优秀老师一对一补习，老师的水平真是千差万别，一定要选择好老师，这一点非常关键。
希望能对您有所帮助。
（图片来自网络，如侵必删）
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答你的问题！
初三要不要报数学一对一？
看了你家孩子的具体情况，以前能考130多分，现在只考110多分，说明基础没有太多的问题。成绩不稳定，主要还是对于知识点的灵活运用能力不够，接下来需要着重加强知识点的举一反三能力。
要不要报数学一对一，这个要看情况，目前外面的机构比较多，宣传也比较吸引人，但是难免会夸大其词。另外，也不是上了一对一就一定能提升成绩，有的机构学生去了之后就是做做题，讲讲答案，没有系统的教学。所以，选择机构时，首先看机构是否有办学资质，孩子去了之后会不会帮孩子梳理知识点，制定详细的辅导方案，如果没有，效果基本不会太好。
初中数学不是太难，及时的查漏补缺，做到有问题不过夜。但是，现阶段的初三学生压力也不小，平时也要保持一个好的心态，做到胜不骄，败不馁！
祝好运！
我是刘老师，每天会更新数学讲题视频，分享学习心得。可以关注我，有问题一起交流探讨！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子进入初三，数学成绩有所下降，从130-145到120-135，应该说变化幅度还是挺大的。就目前而言，初三还处于新课教学阶段，没有进入全面复习。因此问题的产生表面孩子在当前的章节学习中存在问题。
数学讲究的是思维，平时在130-145之间，表明孩子成绩波动变化还是比较大。没有绝对的优势，在130以上，整体看不存在学习困难。但是这样的成绩取得是在校外培训的基础上的，也就是说孩子课堂上的效率并不是很高，消化落实不是很到位。
综合看，孩子有一定的学习能力，但是缺乏科学有效的学习方法；课堂上能够听懂，但是理解不到位，缺乏巩固落实。没有进行课外辅导后成绩明显下降，说明孩子缺乏学习自觉性，需要老师不断监督。
那么，是否需要一对一？假如以考入名校为目的，短期内提升成绩的话，可以考虑请一对一，毕竟中考成绩对孩子今后进入名校以及选班选择都是非常重要。孩子能够考入名校，进入重点班级，那么在师资、同学、班级氛围等方面都可以得到最佳的选择。父母有限的投入可以取得巨大的回报。
9年级是一个关键时期，不仅要注重数学成绩的提升，语文、英语和物理、化学都是要全面发展的，要树立总分为王的概念。比如语文中的文言文学习、作文都是不少学生学习中的拦路虎。同时也需要加强政治、历史、地理以及体育等学科的发展，像中考体育的跳绳项目平时就需要练习，不可能临到测试时抱佛脚。体育在中考成绩中占比越来越大，而跳绳又是必考科目，提前做好练习测试时也不必紧张。
在教师选择上当然是有经验的初三毕业班教师是最佳选择。至于培训机构的教师，那么需要认真考察、选择，老师专业功底要深厚、初三教学经验要丰富、对待孩子要耐心，能够给予孩子全面的指导，尤其是孩子学习方法、学习自觉性方面的指导。
从孩子长远角度看，孩子需要的是增强学习自觉性、注重课后巩固落实、提升解题能力、加强解题练习，尤其是初三后期高强度的中考复习和频繁的模拟练习，孩子是没有多少时间可以用于一对一辅导。因此，建议多与孩子目前的数学老师沟通交流，请老师多加调拨和指导可以取得意想不到的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以报
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩不稳定这跟试题难度，计算能力，自身知识点应用都有关系，
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