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大一数分上课老师讲的可以听懂，但是下来做题却没有方法，该怎么办？

老师,堂上,方法大一数分上课老师讲的可以听懂，但是下来做题却没有方法，该怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

大一数分上课老师讲的可以听懂，但是下来做题却没有方法，该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

凡是有点难度的数理化知识对于初学者，往往会出现你说的这种情况，你这是算好的，还有的连课都听的云里雾里的。

这主要是对基本概念、理论理解的不够深入，属于一知半解，所以，你一定要深刻理解基础知识，一定弄清楚基础知识的说的是什么，在此基础上，多看一些例题或者是实践上这些知识是如何解决问题的，试着自己去解析一些题。比如，高中的解析几何，关于点与数的关系，只要你明白了其真实的内涵和外延，你就知道了什么样的方程在坐标系里是什么样的的几何图形一样。

对于数学，在深刻理解基础知识的基础上，适当的练习非常重要。这与我们小时候，提高数学计算能力一样，只有一定量的训练，才能达到较好的水平。

至于，解题的方法，由于数分知识尤其自身的特点和性质，所以，你应该首先从题目的内容入手，仔细审题，看看他到底说的是什么，要解决什么问题，或者说，他让你分析什么问题（情况、现象）。一般说来，第一，顺着题意，根据已知推出未知；其次，还可以，从问题入手，看看要解决这样的问题，需要什么条件，这些条件那些是已知的，那些还需进一步利用学过的知识求得，然后，理顺关系，解决问题。特殊的题需要假设法、反证法等等，视具体题而定。

回答于 2019-09-11 08:43:50

没办法回答，没读过大学

回答于 2019-09-11 08:43:50

這是一個幾乎人人都必然遇到的問題。能聽得懂，能看懂書，就是不會做習題。不僅僅是初學的學生，即便是大師級的數學家，也有許多不會做的難題。否則，世界上就不會有那麽多百年以上的未能解決的難題了。我是過來人。但實話實說，很難回答你的問題。因為這個問題太大，太普遍。依據自己多年教書的體驗，這裏主要有兩方面的問題:一是找不到思路，不知如何下手;二是不掌握方法和技巧，課堂上和書本上學過的方法技巧也不知道如何運用。前一個問題涉及到用數學的方式分析問題理解問題的能力，後一個問題涉及到如何運用數學技術。

習題也是不一樣的。應該由淺入深，循序漸進。先把教材中的例題吃透。做習題時儘量去模仿，會有一些體會。簡單題會做了，再去做一些有難度的題。同類型的習題不必多做，太多的重複沒有必要。刷題多，主要是多接觸習題類型，而不是簡單重複。

蘇聯吉米多維奇的《數學分析習題集》在中國流傳很廣。全書4462道習題，是一部有代表性的專著。其中少量內容中國的大學不學。習題的數量有點兒多。幾乎沒有聽到過有人將全部習題做完。對於該書，學界有很多評論，包括一些負面評論。但作為訓練學生基本功的專著，無疑它是一部優秀的著作。國內也有許多習題類的著作。但能蓋過吉米多維奇的還沒有見過。山東大學曾經組織力量把該書全部習題給出全面詳細的解答，交山東科技出版社出版。多次重印，很受歡迎。國內學者編寫的習題類圖書，我推薦徐利治主編，冯克勤，方兆本，徐森林副主編的專著:《大學數學解題法詮釋》。安徽教育出版社出版。這本書涵蓋數學本科教育的全部內容，不限於數學分析課程。很有特色，很有參考價值。某些方面比吉米多維奇的《數學分析習題集》還要好。

良好的學習習慣是非常重要的。大凡高水平的教師基本不會照本宣科。因此，學生在課堂上聽到的和教材中寫著的不會完全一致。這就需要學生下大力氣認真讀書。只有把課堂上聽到的和教材中寫著的完全弄通，教學內容在自己頭腦中確立起來，再去做習題纔會有收穫。一邊做題，一邊翻書，是最不好的學習方法。因為這樣做減弱了思維訓練的強度。表面上看，書看過了，習題也做完了。其實並沒有真正掌握教學內容。充其量也就是淺嘗輒止。不會有多大的收穫。

以上供參考。

回答于 2019-09-11 08:43:50

所以听得懂不代表理解了，这个也可能是老师上课讲授的方式和你的理解方式不匹配（不代表老师不好）。可以试试找同学问问相关内容，有些同学的理解方式很可能能帮助到你。周围的同学也可以成为自己的老师。或者也可以试试网络上的慕课视频。

如果有个平台能帮大家答疑，那是挺好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

去问老师吧。

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