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现在口口声声说不让公布学生的分数，到底迁就了谁？
孩子,学生,分数现在口口声声说不让公布学生的分数，到底迁就了谁？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不公布分数，我觉得既迁就了学生，也害了家长，更是不利于老师！造成了一个三输的局面！
以下都是个人看法，仅供大家参考！
为什么说迁就了学生？
曾经孩子考试成绩出来，我问孩子考得怎么样，你同桌考得如何，你们班谁考得比较好？但是孩子摇摇头说，我不知道别人的成绩。
由于现在学校不公布孩子的成绩，孩子自己不知道自己的学习水平如何，没法和其他同学对比，自然也感觉不到压力，更不知道该向谁学习。
我们一直强调榜样的力量，可是现在不公布成绩了，怎么让孩子知道自己的不足，怎么让孩子像学习好的孩子学习？
而且因为不公布成绩，孩子感觉不到压力。就算家长觉得孩子学得不好，连个参照都没有。就是想说教一番都无从下手。
这种迁就孩子的情况，貌似避免了过去的那种恶性竞争的学习。但同时也让孩子失去了受挫教育的机会。都说“不经历风雨，怎么见彩虹”。可是现在一纸规定就让孩子没有了这种经历的机会，一旦长大了受到挫折，往往经受不了刺激。
经常看到新闻上学生跳楼的报道，不都是由此引发的吗？
为什么说害了家长？
这个规定让家长无从知道孩子的学习情况，有些对孩子学习不重视家长倒是乐意的很，反正孩子大了就去打工，无所谓。
但是绝大多数家长还是很重视孩子教育的，这种无法比较的情况下。有些以为没问题的家长，就给孩子报了其他兴趣班，结果到了初中发现孩子成绩滑下来了，急得团团转。而有些过分焦虑的家长盲目地听信培训机构的说辞，把孩子送进培训机构，让孩子继续学习，结果让孩子过早产生厌学，反倒上不动了。
但实际上如果能通过一次次的考试，是可以分析出孩子学习到底处在什么水平，到底是哪里薄弱，哪些问题是必须纠正的。
但这种貌似顾及孩子心理健康的方式，让家长一头雾水，只能自己瞎摸索。
为什么说也不利于老师呢？
老师之所以能走向名师，凭借的就是桃李满天下。怎么能桃李满天下，就是要教学相长，因材施教。而现在这种不公布成绩的方式。老师就算是想教学相长，因材施教，也得学生和家长配合。家长和孩子都被蒙在鼓里，怎么形成有效的互动？
如果不告诉，那么这种互动的效果就大打折扣。如果告诉了，那就违反了规定，说不定哪个好事的家长一传播，老师就得倒大霉。
所以说，这种规定是从公布成绩引发恶性竞争的极端，走到了不公布成绩引发蒙在鼓里的另一个极端、。
综上所述，其实可以变通解决！
其实完全可以变通，比如不公布具体分数。
但可以给孩子和家长公布等级，按照A\\B\\C或者1/2/3之类的来划分。
甚至可以更细化为不同标签方面的等级。比如学习习惯、学习态度、学习效果等等。
通过一个多维度细分的给孩子们来定等级，其实也更科学，也更有利于让家长、孩子了解自己目前的状况。
这样的方式，虽然不像公布成绩那么直接，但个人觉得是一个可行的办法的，对家长和孩子都能起到提醒注意的作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不公布分数，不排名次，是不得已而为之。至三十多年前，笔者刚做老师那会儿，每次考试，班里公布分数，也排名次。即使不排名次，老师心里也有名次，至于学生之间，他们也有名次的对比。
家长及社会学校都对名次分数不太敏感，高考那会儿录取率跟现在没法比，整个社会氛围还是平和理性的。
但是近二十来年，尤其是提倡素质教育以来，社会与家长，包括学校本身把分数、名次、录取率反而奉若神明了。越是大喊素质教育，大搞教育教学改革，包括盛行当下的“课改”，实质都紧盯着高考成绩。每年，当地教育主管部门要给各学校下达指标，诸如北大清华进了几个，985、211，一本进线率，这些都是硬指标、刚性的。
家长紧盯，社会媒体推波助澜，学校拼死抓、老师拼死教，互联网媒体热炒高考状元等等。在素质教育创新教育最热烈的时代氛围里，应试教育不但没有偃旗息鼓，反而扎扎实实真金白银默默地全方位发展，所谓“外素质而内应试”，现状如此，不是吗？
有偿家教，辅导班遍地开花，一对一名师辅导等等。社会强需求，家长很焦虑，竞争白热化，“哈佛女孩刘亦婷”，“我是如何把孩子送进北大的”，等等，热门之极。各地都有些老师因办班而致富，为了各自所需，大家都拼了。
学校内部，大奖特奖高三教师，高考结束，高三教师全国满天飞旅游，高考成绩公布，优秀高三教师又是荣誉，又是现金重奖，各校如此，没有例外。
于是“县中模式”大行其道，高考超级中学横空出世，小镇做题家成了赢家，高考状元拿了几十万的奖金甚至一套楼房，因高考而致富，叹为观止矣！
一旦某校高考成绩有些丢人，那位校长，你的位置就坐不住了。一所名校，你的高分考生竟然不够多，家长们就到学校门口喊你校长下课了。
应试教育就在素质教育新思想的喧哗中登峰造极了！为了扭转矫正应试教育的扎扎实实愈演愈烈，社会有识之士、教育专家大声疾呼，教育是培养人才，培养创新人才，不能只盯着分数。哈哈！
无奈，教育主管部门只能以行政命令禁止有偿家教，禁止公布分数，禁止排名，禁止给各学校下达高考指标；前几年，各地也禁止炒作高考状元了。这些举措，是迫不得已的，从教育政策科学讲，当然是正确的。
教育改革一直在进行，也一直在路上摇摇晃晃呢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
快乐教育是sb教育，就精英汉奸想毁我中国未来！分数促进学生在班级地位，有羞耻感，想他努力学习！不光是文化方面的！
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