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如何保证未来教师水平与素质？
教师,老师,都是如何保证未来教师水平与素质？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 现在教师大部分都是连高中都没考上，才去读的师范，如何保证未来教学水平？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主的这个问题令人感到可笑。在新中国的教育史上，的确有过小学毕业生教小学、初中毕业生教初中甚至高中的现象，那是在当年师资奇缺、民办教师为主的特定历史时期。但那批民办教师现在已基本退出了讲台。目前中小学教师的主体大致由三部分人员构成：
一是文革结束恢复高考后，通过高考进入普通本科师范院校、师范专科学校及部分中等师范学校学习的毕业生，国家分配到中小学任教。这部分老师现在基本已临近退休。这部分人当年参加高考也是过独木桥，高考录取录只有百分之几，能考上实属不易，要搁现在都能上一本。
二是中等师范学校从1981年开始，恢复从初中毕业生中招生。这是国家为了解决小学教育急需的师资短缺现象而采取的一个措施。到1999年止，全国共招中师生约400万人。@峡州居士 就是1982年初中毕业考入中师读书的。这部分人绝大多数是生长在农村，读师范纯粹是为了跳农门，早工作，解决家庭经济困难。这部分人成绩优秀，一般都是所在县中考的前20名。要搁现在，他们读高中后参加高考，铁定都能进入985、211或是现在的“双一流”大学，其中部分人毫无疑问能考入清华、北大。据了解，清华有位知名教授，和@峡州居士 是同县同届初中毕业生，当年中考想读师范而没考上。这批中师毕业生绝大部分都是当前小学、初中和高中的骨干教师，教学能力较强，成绩都很突出。少数人在从教一段时间后改了行，有的还成了党政机关的领导。
三是高校毕业生国家不包分配后，中小学教师的招聘都通过统一招考。这部分人中大多数是师范院校毕业生，也有一部分获得教师资格证的非师范生。这些教师中有很多优秀人才，也有少数二本甚至是三本毕业生，特别是三本毕业生，搁当年未扩招时，他们肯定无学校可读。但他们毕竟受过高等教育，获得了教师资格证，大多数还是能够承担基本的教学工作的。
未来要保证教师的素质和水平，@峡州居士 觉得必须有以下几条措施：
一是鼓励优秀的高中毕业生报考师范院校。和恢复高考初期相比，近些年师范院校的生源质量有所下降，优秀高中毕业生一般报考师范院校的较少。
二是鼓励高校优秀毕业生从事中小学教育工作。当前报考中小学教师的有些研究生，但他们之中本科阶段是重点院校的不是很多。要鼓励重点大学的本科生、研究生从事中小学教育教学工作。
三是政策倾斜，吸引更多优秀人才进入中小学教师队伍。
四是要高度重视并解决好中小学教师队伍中男女比例失调的问题。这是一个不容忽视的问题。当前中小学教师中女老师远远多于男老师，和当年@峡州居士 在学校当老师时刚好相反。男女教师比例失调，对中小学生的成长和性格的养成还是有一定影响的。
百年大计，教育为本。全社会都应尊师重教，教师本身也应为人师表和终身学习。只有这样，我们的教育事业才有希望。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要提高教师的收入，让教师职业成为令人羡慕的职业 。其次为教师减负，安心从事教书育人的工作。 第三要把控好教师职业的入口和门槛。第四，在全社会长期开展尊师重教的活动。 第五要维护教师的尊严及其教师的生命财产安全。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知题主是清华还是北大毕业的呢？也许是牛津哈佛毕业的吧？现在大多数教师是连高中都考不上的师范生，哪来的勇气和数据让你如此骄横，我所知道的教师都是过五关斩六将考进来的，不是改革开放前小学毕业或者会几个汉字就可以当老师的！
我负责任的给你普及一下目前中小学教师的组成这几部分：第一正规大学师范类专业毕业生通过公招考入教师队伍的。第二是八九十年代师范学校（属于中专）毕业的师范生，这是那个年代因为师资力量薄弱，国家要大力发展基础教育，就采取初中毕业的优秀学生直接被师范学校拔尖录取。第三是民办教师转公办教师，不过目前这类老师基本都退休了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何保证（未来）教师水平与素质：三个层面来保证：1，未来国家法律、道德、和文化（当然经济不能少）包括教师规范等一定是明确的，并与时俱进的创新其理念和具体内容。2未来实体社会更能促使教师水平不断提高与完善，社会价值取向真正引领教师水平和素质的发展。3，未来教师个人更能自觉发展自己，自为提高的水平和素质。
（回答完主题后，再来说说这提问有点不着调。保证未来……肯定离不开今天啊，在今天基础上进一步发展才是未来状况，所以，不如这么问：在今天基础上如何保证未来教师的水平和素质有更一步提高。一家之言，别在意）谢谢！
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