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为什么我们学说话三年就行,英语为什么学十几年不会说呢?
英语,语言,自己的为什么我们学说话三年就行,英语为什么学十几年不会说呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
更重要的是,如果我们说错了,总会有人给予及时的反馈和纠正。
所以抛开身体发育问题,一个孩子从听懂到会说,通常不会超过一年的时间。
我们学英语却完全不是这样的。
很少有人愿意在刷题,抄单词之外的时间,去听录音、模仿录音。
即使愿意听愿意模仿,也没有任何场景需求,没有需求自然没有动力,没有动力的学习效果当然不会好。
最后就是我们模仿了,表达了,却没有人给予及时的反馈。
总结起来,这就是我们口语练习的几大问题:
1:输入是输出的前提,没有足够的预料输入,就很难进行下一步的模仿。
2:模仿,不仅要模仿单词的读法,还要关注其中的连读吞音、句子的语气语调,模仿得越夸张越好。
夸张的模仿,可以让你更好地感受到英语的节奏,模仿还是积累语感的重要步骤。
除了模仿,还可以做复述练习。
3:把“学英语”改成“用英语”,把口语应用到自己个性化的生活场景中,就可以随时随地为自己创造英语环境。
有需求的学习,才能让自己的学习欲望和动力更足。
有需求的学习,意味着学自己的英语,而不是课本上的英语,所以不必太过拘泥于某一本书的教学进程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你叫美国人英国人像我们学英语一样,学汉语,学时态语法,爆破音,对了汉语还有文言文,看他们会不。
我们过度分解了英语,所以都是哑巴英语。
婴儿不用学时态语法吧。
把你丢去非洲3个月,你也会说非洲话。
回答于 2019-09-11 08:43:50
嬰幼兒學說話是一種天賦。過了這個時期學習語言就沒有那麽容易。此外,和學習環境有關。嬰幼兒學習語言有很好的語言環境。父母,親人,……所使用的語言都會對孩子有啓發。孩子長大之後學英語,情況就大不相同。首先是學習語言的最佳時期,嬰幼兒時期已經一去不復返了。其次是學校裏的英語課堂所提供的語言環境,遠不如嬰幼兒時期家庭所提供的語言環境。環境不同了,學語言的難度就增加了。這一點,在多民族聚集的地方表現很明顯。由於存在多種語言的環境,有的人文化程度並不高,卻能流利地使用多種語言。最後是思維方式的問題。學生的母語已經形成,母語的思維方式和表達習慣必然會不斷地干擾英語的學習。使英語的學習效果大打折扣。所謂"中式英語"就是這麽來的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么我们要学习英语,而英语国家确不学习世界五种通用语言之一的中文,为什么我们不能象日本一样为民族自信取消英语为主课,我们为什么不能像俄罗斯一样把外语定为中文,我们可以定为俄文,法文等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩三年才会说话那是有自闭症,应该一周岁就会说话,英语为什么学十几年不会说,因为你不是英国人,中国人就会说中国话,英国人就会说英国话,这都不知道,傻呀
回答于 2019-09-11 08:43:50
看有效时间。学习跨度十几年,不等于有效时间十几年,也许有效时间才几个月。而且缺乏语言环境,重复加强性差,身临其境的语感也差。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你即使是一对儿中国夫妻的孩子,在出生以后,养父母,邻居,同学,都是说英语的,你也是用不了三年,就很流利了!
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