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对于孩子的教育，您觉得什么最重要，是成绩还是能力？
能力,孩子,成绩对于孩子的教育，您觉得什么最重要，是成绩还是能力？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于您问题中提到的“教育”我们首先探讨一下，我们当前所说的教育，有广义狭义之分。广义的教育可以理解为对孩子各方面的引导和施加的影响。狭义的教育其实就是孩子的学历教育，也就是升学。在当前的社会背景下，说成绩不重要未免片面，在评价机制，选拔机制没有本质性改变，精英教育仍大行其道的情况下，高考仍是比较公平的，是社会阶层变更的主要途径。但从社会发展长远角度来说，社会尽、经济、科技的进步，更趋向于驱动力的多元化。社会的整体发展和进步离不开个体的创新，在未来，个人的价值必将会更加得到重视和认可，个人的能力与其在整个社会背景中的价值会成越来越密切的正相关。我们当前所处的历史时期较为特殊，处于转型期，提升期，在这样特殊的背景下，我们既要适应现在的机制又要让孩子积蓄应对未来挑战的力量。简而言之，首先注重孩子个人内在修养和良好意志品质的培育，其次找准孩子的兴趣激发，开发，护佑进而打下人生职业规划的基础，最后，学业不可放松，不要指望孩子的自觉和自律，这对成人尚且是难事，更何况是孩子，没有园丁护佑修整的苗木长成参天大树或是长得形美而有神韵的概率极小。教育从来不是一件简单事，家庭教育更是攸关一个家庭幸福的大事，值得付出精力去做，“静待花开”只是懒人找的一个借口。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然是能力最重要的。以后适应这个社会是能力的体现，而不是知识的体现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子的教育，您觉得什么最重要，是成绩还是能力？
如何对孩子进行教育，可能是家长们最为关心的事，虽然我们从内心里可能都比较认可对孩子教育能力最为重要，但现实却让众多家长不得不选择“成绩”，因为现实中成绩往往成为孩子人生路上的“硬通货”。
学生能力的重要性应该是毋庸置疑的，是学生将来做人做事的核心竞争力。但“能力”这个东西唯一的不好处在于，他多数时候是隐形的，不容易被我们直观的看到，更重要的是，它不好衡量。
不能说这个学生当了班长，他的能力就很强，也不能说，一个学生的人缘好，就是交际能力强等等，总之，“能力”对于我们每个人的确很重要，却又不便于测量，有些能力更是无法在短期内形成，所以，这正是不被家长们看好的地方。
有些能力不仅不便于测量，更不便于培养，比如创新能力。我们传统的教育教学多专注于知识的传授，学生许多能力的形成也多是在不知不觉中逐步形成的。
正是由于以上这种种原因，大家明知道学生的“能力”重要，但仍然把“成绩”放在第一位，这不仅因为“成绩”更直观，更容易区分学生所处的位置。而且，“成绩”成为孩子升学的“硬通货”。
成绩好的学生，想去哪个学校去哪个学校，成绩不好的学生只能是哪个学校接受去哪个学校。这种天壤之别的差距，进一步助推了人们对成绩的关心。
我们基本上还没有形成完整的明确培养学生某种能力的课程体系。这也可能是人们普遍不太关注能力培养的原因之一。
当然，“成绩”虽不能完全反映“能力”，但他们也不是完全隔绝的，一般情况下，“成绩”较好的学生，综合素养和能力也不会太差。这也让重视成绩的人更加的理直气壮。
总的来说，能力和“成绩”虽不完全等同，却也难以截然分开。单纯的说，哪个更重要，似乎很难下结论。
多少美好的理想败给了现实，“能力”再重要，但在“成绩”至上的现实中，我们也不得不暂时把“能力”往后放，把学生的“成绩”放在最重要的位置。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题存在理解偏颇：成绩和能力不分家，成绩其实就是应试能力的直接体现。
教育界曾经有过一次延续几十年的反思：成绩与能力哪个更重要？
然而，这个反思本身就反映了反思者的认知狭隘。
中国不存在应试教育，所谓应试教育，是某些人在执行教育意志的时候发生极端偏差才产生的。
成绩诞生的基本目的是考查学生的学业水平以及对知识的应用能力，同时还具有选拔优秀学生的作用，等等。
它不仅仅是分数。
所以说，所谓重视成绩还是重视能力，并不是一道选择题，这个问题是认知错误的产物。
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩不过是某个单元，某个学期，某个年级的知识检测，目的是为了更好的知道自己的不足，从而去查漏补缺完善自我。
能力可以分为学习力，创造力，社交力，精神力，生存力，实践力。
所以能力更加重要，不仅仅有学习力，要在思维，生存，社交，实践，创造等方面多维度提升自我
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