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孩子的教育关键期在哪个阶段？
孩子,家长,他的孩子的教育关键期在哪个阶段？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的教育每个阶段都很重要，毕竟每位小朋友只有一个童年，错过了就再也回不去了，所以只有父母的高效陪伴才能了解孩子究竟成长到哪一个阶段了，才能及时发现每个阶段的不同问题并进行相应的调整。等孩子长大了问题严重了再追根溯源回头寻找在哪个阶段出了哪些问题再根据这些回头去改就很困难，倒不如好好陪伴着孩子长大并多学习多读书，跟孩子一起成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是一名老师，孩子的教育关键期实在0-6岁的时期。因为在这个时期是孩子身体心智思想发展最快的时期。人常说，3岁看大，七岁看老，人们的经验也说明了0-6岁是人一生中最关键的时期。所以我们应该在这个时期科学进行教养。
如何科学地教育孩子呢？
1.在孩子0-6岁这个成长阶段，父母的陪伴影响是最重要的。父母是孩子的第一任老师。孩子的安全感来自家庭，给予孩子爱，是孩子需要的的归属感，为孩子心智成长奠定基础。
在我班级里有一个孩子，他的运动能力很不错，但这个孩子专注能力不好。上课容易分心，走神，知识点不能完全吸收，写作业的速度比其他孩子要慢，需要还是在旁边引导孩子的注意力去写，需要给他一个安静的环境，如果一旦环境吵闹，他就不能静心去写，就会发脾气。身为老师，我很耐心地陪伴着他，安静得一笔一划地引导，积极鼓励他的没一点进步，虽然他的写字速度慢，但，他很认真，写的字也漂亮。
这个孩子在他很小的时候，他的妈妈经常变动孩子的生活环境，姥姥和奶奶是那种急性子，不会科学的教孩子，孩子缺乏安全感，心智发育要晚一些。
2.这个时期是孩子获得生活独立，思想独立的重要阶段。
根据孩子的情况，慢慢放手让孩子不断自己去做事情，让孩子获得价值感，自信心由此建立起来。
我班有一个孩子在学前班时从外面转过来的。
这个孩子比较内向，不善于表达。有一次在学校想大便，他走到我跟前着急地直掉眼泪。我紧忙蹲下来询问，我说怎么了，他犹犹豫豫地特别小声地跟我说，他想上厕所，我很平静地说，可以呀，去吧。孩子又说，我不会擦屁股。在我心里多多少少有些惊讶，但我还是很和蔼地告诉他，大便完了，我来帮你。他就满意地冲向了厕所。从这件事中，我明白孩子性格和孩子家庭的教育问题。和孩子爸爸妈妈爷爷积极沟通，我也给出建议，同时鼓励孩子自己动手去做。刚来我班时，这个孩子不会自己盛饭，不会自己叠被子，不会自己收拾床铺打包，到现在都是自己来，在家里妈妈由原来对孩子不满，再到耐心引导，爷爷奶奶的包办到现在慢慢放手，孩子也在一点一点地独立。
胜过上独立，思想上也有主见，孩子的人生，孩子来做主，孩子主宰自己的人生，这种能力的获得就是从0-6岁这个阶段获得的。
3.0-6岁是好习惯养成的重要阶段。
好习惯有更多，不再阐述，举个例子吧。
0-6岁是众多敏感期的发生的时期，在孩子敏感期进行教育，事半功倍。
如，在孩子细小实物敏感期，引导孩子去观察实物，观察各种各样的叶子，观察小动物，等等，观察的能力逐渐培养起来。
在孩子秩序敏感期中，进行教育和保护，可以让孩子做事有条理，思想有层次，同时更能让孩子学会整理的习惯。
在孩子数学逻辑敏感期中，如引导孩子，给孩子一些积木，搭建，更好地为以后学习复杂的数学奠定了基础。
在孩子语言敏感期中，陪孩子去阅读，孩子的语言表达地能力就可以轻而易举得大步发展。
这个时期是孩子性格形成的关键期，所以，一定要重视孩子的这个时期的教育。
给父母的一点建议：孩子成长中需要科学的教育，摒弃不良教育，通过多种途径去学习科学教养，想让孩子健康成长，父母需要好好学习！
父母好好学习，孩子天天向上！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子0-6岁，是教育的关键期
著名的心理学教授李玫瑾提出，孩子成长分四个台阶，其中六岁之前就占两个。分别是0-3岁情感期，3-6岁性格形成期，12岁的青春期，以及16岁的叛逆期。由此可见，六岁之前的教育非常重要，可以影响到人的一生。
0-3岁的孩子生活中不能独立，需要父母帮助他学会穿衣服，自己吃饭、自主大小便。当孩子和父母建立了良好的情感依赖以后，也就意味着他开始慢慢信任这个世界。三岁以后的孩子，要去上幼儿园了，家长要开始给他立规矩，尽早培养好的学习习惯。
家长要在孩子六岁之前对他说不，首先是建立是非观，让他知道什么该做，什么不该做，这种认知的形成越早越好。
其次是培养好的学习习惯，家长要观察孩子对什么感兴趣，更擅长哪门科目。学会欣赏孩子的优点，培养孩子的想象力、创造力，以鼓励代替打压式教育。家长的打压教育，只会让孩子丧失自信心，最后破罐子破摔。
孩子12岁以后，让他自己做决定
在父母眼里，孩子无论多少岁，都还是个孩子。蒙台梭利的教育观，提出对孩子应给予爱和自由，尊重和平等，包容和帮助。李玫瑾教授在一次演讲中，也提出过这个概念，教育孩子应该给他自由，不要替他做主。
有一次，她朋友家孩子跳楼了，朋友找到李教授哭诉，儿子那么优秀，没有理由寻短见。李教授看完孩子的遗书后，终于知道他自杀的原因，他说生活就像被关在笼子里的鸟一样。
哪怕物质生活再好，总有一双眼睛盯着他，替他决定学钢琴，选择好的专业，好的大学，给他安排好未来的路。却不知道他喜欢自由自在的生活，当家长给不了他自由的时候，这份爱就是自私的。
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