您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

为什么高中化学不学选修二？

学分,课程,学生为什么高中化学不学选修二？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么高中化学不学选修二？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有什么特别大的弊病就不要瞎改，为了改而改，最后都是一地鸡毛。

以前的小学5改6，6改5就是瞎折腾，改来改去小初中还是9年制，这种朝三暮四的改究竟有啥意义？

真正应该改的是语文，应该和历史和书法结合到一起。

对于非汉语言专业的大部分人来说，很多字词我们认识，但这个字词究竟是什么意思基本不确切知道，或者是因为在一个句子里的前后位置下意识的推测出是什么意思，所以比如很多法律文书就显得特别拗口难懂。

就识字上来说，印刷体认识，变成书法体就不认识，旅游时感觉就是一文盲。

汉语言不应该只是识字造句的程度，本身还有着汉文化传承的任务，所以语文教育改革才是必要的，但难度高，没人碰，难度低的朝三暮四的就翻来覆去的折腾。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这是由于为体现学生的全面发展，对选修课程学分作出了一定的限制。

化学必修为4个学分，选修为2个学分，高中学生修满并获得6个学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。为体现学生的全面发展，对选修课程学分作出了一定的限制。在最低6个学分的基础上，建议有理工类专业倾向的学生，可修至8个学分；有志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可修至12个学分。

课标为高校招生化学科考试的命题依据。化学1、化学2课程模块的内容为高校招生化学考试内容的基本组成部分。报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。

新课标高考要求规定：

1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.改变课程过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

回答于 2019-09-11 08:43:50

可以自学啊，内容和必修1是紧密相连的，学起来并不难，高考还有可能用上。教材啥的网上都有卖的