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孩子三年级，怎么学好面积？

面积,长方形,正方形孩子三年级，怎么学好面积？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 孩子在学习面积时比较吃力，特别是解决问题，有什么好方法？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是这么教学生的，效果还不错，拿来分享分享。

一、先让学生摸一摸图形，吸引孩子积极参与学习。

三年级学生学的图形面积计算，只有长方形和正方形。我在教学生学习计算它们的面积前，拿出事先准备好的大小不同的长方形和正方形的彩色卡片，让孩子们动手摸一摸、看一看那些漂亮卡片。通过摸图，学生的兴致来了。

二、引入长方形和正方形的面积学习。

就着图片，复习一下前面学过的长方形和正方形的周长计算和常用的长度单位。

接下来让学生用手再摸一摸图形，引导学生知道什么是图形的面积。然后用边长是1厘米的小正方形引导学生通过摆图的方式，简单推导长方形和正方形的面积计算方法：

长方形面积＝长×宽

正方形面积＝边长×边长。

三、计算方法有了，接下来通过实际计算让孩子们熟练方法，同时，告诉孩子们计算面积的常用单位和进率，让他们熟记。

（1）长方形面积＝长×宽＝5×3＝15平方米

（2）正方形面积＝边长×边长＝4×4＝16平方米

（3）引导思考，讨论：如果已知条件是面积和长，怎么求长方形的宽呢？（宽＝面积除以长；反之，长＝面积除以宽）

熟记：小学生 常用的面积单位和进率

平方米 平方分米 平方厘米

1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米

总结：指导小学生学习面积计算要一定要从培养兴趣入手，计算公式的推导可适当简略（如果是家长指导孩子作业建议不用）。重点训练找出图形中的长、宽、边长等数据套入计算公式进行计算，然后提醒孩子注意不要用错单位。孩子们经过几次反复的练习，一般都会熟练计算了。

最后，希望我的分享对你有用。祝孩子们学习愉快！

回答于 2019-09-11 08:43:50

把图形分割为1*1的小格子

然后数格子的总数目。

2、引入乘法

3.上面两条掌握得差不多了，逐渐渗透公式

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，看到你的这个困惑，我觉得我找到同伴了。我是一名三年级孩子的妈妈，也是一名初中语文老师。我的孩子最近在学面积，可是她总是与周长混淆在一起，总是出错。最近，我一直这样训练她，我感觉效果出来了:[呲牙][呲牙]

在每次写完作业时，我会让她额外地做上两道的题，怎么做呢？其实，也不算是做，是先做在说。

首先，让她做这类题。对于她来说，肯定会出错[捂脸][捂脸]，没关系。孩子写完后，家长别讲题，让孩子自己说说做这个题的思路或想法。刚开始，不会说，我们家长就适当引导，时间久了，她学老师或家长的语言表述，就会讲了。

其次，让她先说后做。（当然是孩子会这类题，只是为了巩固）。让孩子由做题人变成给你讲题的老师，来增加她的兴趣，你会发现，小孩都特别喜欢讲题。在不做答案的情况下，她会讲了，证明她对这类题已经特别了解了，思路很清楚。

最后，由讲会的题变成讲比较有难度的题。慢慢的你会发现，孩子自己会钻研了，会思考了，那她的数学学习能力就提高了。

希望我的方法能帮到你，我们一起进步[呲牙][呲牙]





回答于 2019-09-11 08:43:50

三年级接触到求面积的平面图形只有两个：长方形和正方形；而在此之前，学生已经了解了正方形是特殊的长方形，所以，求长方形和正方形的面积，只需要学会求长方形的面积即可。

而求长方形的面积，学生又容易与求长方形的周长混淆，所以在引导学生探究面积时，先要让学生体会、感受：长方形的长和宽。可以让学生摸一摸课本的长和宽，明确长方形中，哪条边是长，哪条边是宽，明确周长就是物体一周的长度，而面积指的是将书本放在桌面上，书本覆盖桌面的大小。

当学生了解了面积与周长的概念以后，再引导学生求长方形的面积，利用长方形面积=长×宽，同时强调文字名称与几何图形各部分之间的对应关系，多练习，基本知识就能掌握了。

当掌握了长方形的面积公式以后，再训练学生的应用能力，应用题综合性较强，想要正确解决应用题，理解题意，根据题意解题是关键，这就要求学生要有较强的理解能力，能够读懂题，而这就只能靠通过多见多练来提升了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学三年级，刚刚开始接触面积的计算和应用，学不好，可以从以下几点入手。

熟悉概念

很多孩子不会做求面积的题目，是因为不解解概念，不知道什么是面积，容易与周长弄混淆。

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