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孩子青春叛逆，逃学不回家，怎么办？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，只要有孩子，谁都会遇到这样的情况，不要太焦虑。我把我当年和孩子的沟通情况交流一下，供参考。

1、不要太过焦虑。大多数孩子从12岁到16岁之间，是青春叛逆期最明显的阶段，也是一种成长生理期。在这个阶段，孩子随着身体的发育，学习文化知识的学校生活，使他们懂得了幼儿期好多不懂的事情，加上对社会各种事物和现象了解的增多，他们的独立意识开始觉醒。同时，男生和女生的性别特征开始明显起来，性意识朦朦胧胧产生。也可以说，这个阶段既是生长发育阶段的表现，也是孩子长大成熟的一个必经过程。放松心情对待即可。

2、如果青春叛逆期表现过分，也应该引起重视，加强沟通和引导，让孩子顺利经过这一时期。虽然说这个阶段是人人都有，但是孩子的生理表现异常，如超出正常人的言行：不可自控的危险或者攻击行为、出走、夜不归宿、性格怪异、包括逃学等等，学校和家庭都应该引起重视，从关爱和沟通入手，给孩子讲道理，引导孩子了解每人都要经历这个阶段，明白这不是孩子自身的错，就像人生病了，有些行为是病痛闹的，让孩子体会到家长的关心和理解、信任。这是良好的开始。

3、对孩子的引导教育，切忌变成对孩子的监控和盯稍，可以试试欲擒故纵的办法。我的经验告诉我，与孩子良好顺畅的沟通是引导教育的基础。因此，在沟通过程中，家长不能让孩子产生你是以大压小、以正压邪的感觉。首先，要平等的与孩子交流，像和同事和朋友聊天一样平和亲切，取得孩子的好感和信任。其次，不要一上来就和孩子开门见山的谈认识，讲危害，尤其是不要讲家长的苦心、都是为了孩子好等等这样的话，千万不要居高临下，那样孩子会有压迫感。想想，居高临下的聊天能有好效果吗？因为那是压迫式谈话。最后，和孩子共同参与一些有益健康和密切关系的活动，如骑单车郊游，爬爬山，游泳，写写字等。目的是创造放松的环境，达到寓引导教育于和谐交流之中的效果。

4、贵在坚持。这不是一天两天甚至一次两次就可以解决的事情。以上说的办法是我当年和儿子沟通时的体会。当然，家长要和孩子能达成一个默契最好，那就是把这些好的沟通交流方式方法形成一个不成文的制度，既提醒孩子，也提醒家长，把平等的、信任的、愉快的沟通交流坚持下去，一直陪伴孩子长大。

当然，有些东西是靠家长和孩子的心灵沟通与交流才会知道合不合适。上边的体会仅供参考。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一名小学老师，我的建议是可以让他先不上学，帮他找一个比如工地还是其他的工作，不要心疼，告诉他，如果不上学，以后也就是挣这些工资，工作种类或许不同，但是付出的努力和这个工作也差不多，你如果能好好的干这个工作，而且能接受以后一生都是这个工作，那我尊重你不喜欢上学的选择。但是你自己承担所有后果。不要他工作一两天，求求情，撒撒娇就让他放弃，告诉他你已经不是小孩子了，要为自己的选择付出一些代价。

孩子厌学的时候，家长要给予正确的引导，因为他们的是非观还不是很成熟。我说的这个方法，您可以试试。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果您看重孩子的个人前途与发展，那就先放下手头的事情，优先处理一下孩子的情况。建议多和孩子、老师等聊一聊，共同商量解决办法！

回答于 2019-09-11 08:43:50

青春叛逆，谁都会遇到。

具体到每个人身上，情况不同，激烈程度也不一样，表现状态更是五花八门。

每个家庭遇到自己孩子这样，就要全力以赴，认真做好心理疏导，引导孩子顺利度过青春期。因为，这关乎孩子一生，也关乎全家幸福。

用尽各种办法，去找到孩子的心理症结，寻找打开孩子心灵之门的钥匙。这应该是你当务之急！

回答于 2019-09-11 08:43:50

青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪。

1.青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表现。

青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验的不足，孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。思维虽然有独立性、批判性，但认知事物和问题时由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教与约束，会在好奇心的驱使下，作出违背施教者初衷的事情。家长和学校老师都要冷静去观察孩子的做法，真诚地面对孩子的问题，启发孩子的理悟，宽容释怀，情感交流。

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