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怎样看出一个人有数学天赋？

数学,天赋,孩子怎样看出一个人有数学天赋？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

以小学生为例： 第一，看孩子对数字敏感不敏感，一般数学能力好一点的孩子，你随意报两个数字乘除，基本上都能随口答出来。口算能力强！老师讲的课随便听一听就会了。理解能力也不错！老师没讲的，自己碰见感兴趣的题，也喜欢去研究研究。自学能力强 ！第二,喜欢思考，思维有深度，喜欢挑战一些有难度的应用题，思维题！尤其是大多数孩子觉得望而缺步的题目，是越看越喜欢，不怕麻烦，自己思考，长时间研究，不知疲惫，直到问题解决为止，答题出来过后，自己还很享受这种优越感。 第三,喜欢数学，并且非常感兴趣，还喜欢玩数独游戏，研究九宫格，一张张有难度的奥数题，对孩子来说，不是负担，而是小挑战小爱好！绝不满足于一种方法得到答案，思考多种解题方法。罗辑思维非常活跃。

回答于 2019-09-11 08:43:50

问他， 1+1=？，如果回答2，没有数学天赋。如果回答11，极具天赋。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学好不好，有沒有天赋，只要是看她的形式思维情况是怎样的，逻辑思维紧密，推理能力强的一般都有数学的天赋的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

最简单的粗暴的方法，给孩子一本同期奥数。

也就是说每个年级给每个年级对应的奥数，暑假寒假每天练练，如果有数学天分的会让你惊喜连连，没有数学天分的估计就要想破脑壳，但是也可能豁然开朗！

当然最好的方法就是父母跟孩子一起去做

！

也可能不喜欢数学的也在学习过程中豁然开朗。不必去奥数班，就在家，十几块钱一本书，一个寒暑假。

既让孩子学会了动脑子，也促进了亲子关系

，你可能不知道这个一起思考的过程于父母和孩子而言都是种享受，别问我为什么知道，因为我参与过！

我家孩子从小学开始就每个寒暑假一本奥数，每天给孩子布置五题，他自由选择，不会的可以请教，我和孩子爸会陪他一起学习。

记得有一次一道全国竞赛几何题，我们一家四口想了整整一个半小时，解答出来的那一刻幸福感高过成就感！

我家孩子理科都很不错，逻辑思维很强。这个疫情期间老大在家无意接触到微积分，超级兴奋，自学导数，这次月考数学也有了质的提升，接近140分，而物理化学平时基本都在90分以上。

所以对我来说，看孩子的数学天赋，培养孩子的数学天赋，最简单粗暴的方法就是跟孩子一起钻同期奥数！享受打开思维乐趣无穷！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我想应该是天赋如何分级别吧，如果讨论历史上的数学家的天赋，这种天赋呢，主要是在解决未知领域问题的创新性上，这种天赋也不是孤立的存在，也要有其存在的环境和继承前人的结果双向的影响，也就说阿基米德不可能创立微积分，因为那时代还没有坐标系，另外，社会环境也对天赋的开发有很大影响，牛顿和爱因斯坦都是在一个大变革时代做出了杰出的贡献。我想提问者是不是很关心中国小学、初中、高中这阶段数学天赋对学习成绩的影响呢？不可否认在人群中有一批天才，这个比例据说不到万分之一，也就是说假设一年有一千万考生，这部分人不到一千人，换句话说这部分天才不会影响一个学生考任何一所大学，因为单从清北两校一年招生名额，这些天才都去一个学校还不到一年生源的三分之一。除这些人以外，其他人的天赋有差距，但是没有考试成绩带来的差距那么大，这些差距主要受到个人努力、习惯、心态、学校老师、家庭等几个方面影响，还与介入高中知识的时间长短有关，不过高中三年完全可以通过学习讲这些差距缩小甚至超越，我有一种感觉，数学好的学生在平坦的大路上行走，而数学不好的学生在泥泞的沼泽飞奔，所以成绩不好的学生需要进行一番彻底的改革，开阔数学方面的视野和增长见识，增强数学自信力，完全依靠课堂想追赶基本没戏，依靠课外辅导也不行，逐步开发自学能力，回归数学方面的本质，数学天赋就会展现出来了。现在很多人谈论的数学思维啊、逻辑啊、天赋啊都是数学外行人在胡谈（无论谁这么谈，他都是外行），如果相信了，也就会影响进步了。以高考为例，按传统方式，必须高中一来成绩一直很好，又自己做了大量的题目，才有可能拿到高分，中途一旦有些闪失，或者题目量不够，基本与竞争最强序列无缘！有很多人刷题，这部分人会有相当部分沉没在题海中，所以高中生才会对那些高考的优胜者佩服之至，因为感觉自己如何也达不到那个程度！事实上，普通人通过正常的努力，是可以在高中三年拿到数学方面一个比较好的成绩的（140+)，至少会对自己的学习产生这些的信心。高考有其考纲，有其常用的方法和思维方式，掌握了这些，就会游刃有余，为大学阶段挖掘数学天赋打下基础！数学对每个人是公平的！

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