您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

怎样看出一个人有数学天赋？

数学,天赋,孩子怎样看出一个人有数学天赋？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

怎样看出一个人有数学天赋？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

在小学阶段，看一个孩子有没有数学天赋很简单，就看他对应用题的解答能力是不是强。有的学生，由于学习态度端正，计算能力很强 ，感觉数学成绩可以，但是一到应用题就不行了。那些需要列两三个式子才能解决的问题，就转不过弯来。那这样的孩子到了初高中数学成绩不会太好。

如果是初中阶段，就看他解几何题目就行了。难的几何题，山路十八弯，如果基本能顺利解答，就说明有数学天赋。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我作为小学老师判断一个孩子是不是有数学天赋主要看两方面:

一是理解问题的能力，就是能在题干中提取所需数学信息，明确这些信息之间的关系，以及与问题之间的联系。

二是分析问题的能力。

现在数学有些拓展题，不能直接运用课堂上所学知识点解决，需要孩子把这些知识综合运用，在加上自己的推算。也就是说孩子是不是能运用所掌握的知识解决老师课堂上没涉及过的，但也不超范围的题型。比如，在一年级有这样的题:一本故事书3元钱，李老师买了2本一共多少元？写出“3+3”的孩子相对写出“3+2”的孩子数学天赋要高一些。

但是也不是绝对性的，任何事物都是发展变化的，尤其是孩子，可塑性极强，就像你不可能踏进同一条河流一样，我们今天见到的孩子，也不是昨天的孩子了。






回答于 2019-09-11 08:43:50

数学天赋分为好几级，努力学习考高分的属于没有天赋的。

平时不学习，考试前看看书，公式都是自己推导出来的，考试也能考高分的这种人属于一级天赋，这种人不多，但是重点高中每个班都有吧。

二级天赋：数学竞赛获奖，能够轻松理解常人理解不了的几何图形变换，对于极限的理解远超正常人。看到题目中带有e就觉得兴奋。这种人都是清华北大的好苗子。

三级天赋：因为对于数学感兴趣而超前学习，对于数字极其敏感，能够把数学书上的知识融会贯通，比如说能自主发现初中课本上的杨辉三角和高中的排列组合的联系，学会导数后就能推导出积分公式等等，这种人如果能一直努力下去，可以成为数学家。

四级天赋：从小异于常人，比如陶哲轩七岁自学微积分，笛卡尔小学时就和自己妈妈提到了负数的概念。这种人都可以成为高端数学家。

五级天赋：高斯。上文提到的陶哲轩七岁自学微积分，前提是他有一对博士父母，7岁前就把初高中数学给他教完了。高斯就不一样了，小时候没有接受过任何学前教育，7岁计算能力依然吊打自己数学老师。17岁时一晚上解决千古难题。所以高斯一人独一档，纵观整个数学史，也只有欧拉、黎曼的天赋能接近高斯。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学也分几个方面，一个是逻辑分析，二是计算能力，三是空间想象能力，看你符合哪一项。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学是一门纯抽象的形式科学，重在理清数形之间的关系。有数学天赋的学生，必须具备如下品质：思维严谨，逻辑缜密，抽象概括能力强，善于寻找到知识的生发点，有数形灵感。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个语文老师来说数学天赋问题，可能有点不合时宜。但我愿意跟大家分享两个亲身经历和亲耳听到事情来说明这个问题。

一个是我教育自己孩子的经历。我虽然是语文老师，但教育孩子时始终认为数学能力比语文能力重要。因此，早早刻意培养他的数学能力。我觉得小学生的数学天赋主要体现在快速口算能力，孩子上小学之前就随时问他几加几等于几，以培养他对数字的快速反应能力。后来，小学阶段，我家孩子的口算速度一直都是最快的。后来初中高中阶段，我教不动了，但小学阶段的基础使他的数学成绩一直名列前茅，高考成绩也不错。只是不知道这算不算“天赋”。

另一个我是听我们学校的一位资深数学老师说的。他是数学名师，所以经常会有人找他单独给孩子辅导数学。他说一个小孩子，要看他有没有数学天赋，只有给他一个如下图的数三角形的题目，问他一共有几个三角形，从他的反应就可以看出来。

有数学天赋的人，会准确地回答出来；没有天赋的人会回答少好几个。当然这肯定是针对没有经过奥数培训的小学生而言的。不知道这种说法有没有道理，欢迎大家指教。

 1/5    1 2 3 4 5 下一页 尾页