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教师职称评定改革有哪些可行性方法？可以执行的，不是理想化的？

职称,工资,津贴教师职称评定改革有哪些可行性方法？可以执行的，不是理想化的？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

教师职称评定改革有哪些可行性方法？可以执行的，不是理想化的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一，职称以荣誉为主，仿照公务员自然晋级，增加班主任津贴，优秀者每年於以奖励。

二：废除职称工资，改为教龄工资，增加班主任津贴，优秀者每年於以奖励。

三：恢复没职称之前的工资制度，实践证明，新中国建立后三十余年中的教师工资制度是切实可行丶有效和成功的。

四：废除教师职称工资终身制，极大缩小职称间工资差距，增加教龄津贴和班主任津贴。

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称职称，离了职称教育只有会朝好的方向发展，那些高职称不代一节课的领导，就是想从评职称上发意外财！

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称工资改革缩小因职称导致的过大工资差距，增加工龄工资，增加班主任工资，绩效工资按代课教师按课时发放，行政及领导另外制定传

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师工资应当模拟公务员工资晋级，再加班主任津贴，这样，不用你督察，教师工资就达到了公务员的水平

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称是阻碍教育发的重要原因，高职称不等于积极性高，教学水平高，更不代表能力强！教龄工资是对教师职业的侮辱！

回答于 2019-09-11 08:43:50

只要把德行卡住，其他条件可适当放宽，名额增加，多些透明度，公开公平竞争。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有钱，啥都不是问题！