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为什么有的教育单位招收教师要求师范专业或是师范学校毕业？

教师,师范生,师范为什么有的教育单位招收教师要求师范专业或是师范学校毕业？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 非师范高中教师资格证的人拒之门外

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

为什么招教要求“师范”专业或是“师范”学校毕业，原因在于：

教师在行业划分上，是属于专业技术人员，也就是说，作为教师职业来说，需要的不只是知识水平，还需要有相应的“专业技术”水平。

比如，授课能力，课堂组织能力，学生管理能力等，这些大都是在“师范”专业或是学校才培养的能力，而非师范专业往往在这方面都没有专门的训练。

回答于 2019-09-11 08:43:50

为什么有的教育单位招收教师非要在意“师范”两个字？答，这是为了本单位招到优秀的教师。没有经过师范教育，说明该教师接受的高等教育与当教师无关。换句话说，他能用于教育教学的知识来自学校教育的仍然局限在高中教育的阶段，他所接受的高等教育是没有帮助或帮助不大的。这就好比某人是个数学博士，但他教语文，那些渊博的数学知识对工作帮助不大。真是隔行如隔山。更有甚者，我们今天招的初中或小学教师，大多并非高考名列前茅者，再招非师范生，领导不放心，如果我是家长，也是不放心的。再说如果招师范生，尽管进入大学时，从高考的成绩看，也同档次的非师范生情况相类似。但这些师范生已经过三年或四年对口专业的教育与培训，这种教育与训练是系统的、连续的，有针对性的！系统学习教育学、心理学、现代教育理论，学习了所从事专业的教材的重点、难点及教材体例，分析与处理教材的方法，重点学习了教好本科教材的方法等等。如果是比较严格的师范类学校，对时政、学生品德教育、班主任工作、书法、音体美、学校管理等，也有所猎涉，有的学校还有更高的要求。总之，用师范生教书，起点肯定优于非师范生！理论和实践相结合，更易如虎添翼！仅靠考教师资格证时的突击学习，那是不可同日而语的！总之，笔者只坚持招师范类学生作教师，反对招非师范类学生作教师。

回答于 2019-09-11 08:43:50

师范院校是专门培养教师人才，它的专业性规范性是值得信赖的，培养是有针对性的。在招考时专门强调“师范类"很正常。如果非师范生参加教师招考，他的做教师的基本素质，综合素养和专业知识等方面不一定符合要求，所以有时有所限定。就像公安系统招警察，司法系统招法官，律师，不是相关学校，相关专业或者是哪一类专业的，是不可以报考的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

师范必学科目，教育学与心理学，同时也是教育教学的基础学科。

回答于 2019-09-11 08:43:50

为什么有的教育单位招收教师非要在意师范二字？很高兴回答你的问题。首先我要纠正一下你的问题表述。现在绝大数教育单位，特别学校招聘教师，都现在师范类毕业生。不是有的，有的只表示为数极少的概率。但现实却是，基本上所有学生只招师范院校毕业生，极个别清华北大毕业生例外。原因大家都懂的。为什么会这样？正如一些非师范毕业生抱怨的，这不公平，这种有色眼睛断送了他们做教师的前程。下面我来分析一下。第一：师范类毕业生，有从教的情怀。从高考志愿填报，就以从事教育报国、育天下才子为己任。他们对于教育情有独钟，他们对教育的热衷是真心的，不掺杂着任何功利性目的。第二：专业的事情得由专业的人来干。本科四年，有些研究生师范毕业生接收了七年专业素养训练，他们是真正的教师范，他们专业扎实、懂教育理论和学生心理和认知能力，他们对教程解剖和开发是其他综合性大学毕业生所不具备的。这一点不服气不行。也行你考试能力的确很强，但论做教师的综合能力自然不如师范类科班出身的毕业生。第三：教师不同于其他行业，他和学生打交道。可以接受岗前培训和在岗跟岗学习，但教学中没有专业素养，没有一个单位肯专门帮一位门外汉成长成教育教学行家里手。太耗时而且效果不一定，而且家长对于不懂教育教学的非师范生会很挑剔的。没有过硬教育教学素质，家长和学生那一关都很难过。所以，学校选择教师非常专注毕业院校，当然也比较关注个人素质。最后，大家不妨关注各大名校引进教育人才启事，省特级教师、带头人、教学骨干教师，为什么？社会知名度高，教学行家里手，家长认可度高，一般特别容易受到学生、家长、学校、社会欢迎。其实道理就是这样。欢迎关注@凌哥慧教育 ，一起畅谈教育，分享观点，欢迎转发并积极参与讨论。

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