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孩子最近成绩直线下滑,补课也没有用!怎么办?
孩子,家长,成绩孩子最近成绩直线下滑,补课也没有用!怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
给孩子肯定的拥抱,而不是安慰的拥抱。
劝宝贝每天陪父母聊天10分钟。聊完后得谢谢他,挤出时间陪伴父母。告诉他一个又努力又孝顺的孩子,父母知足了。
总之,你们之间一定还有其他愉悦的谈话,或事情。
当学习变成一种漩涡,就一定要试图让孩子抽离片刻,以便获得力量和信心重新出发。
回答于 2019-09-11 08:43:50
建议先和孩子来一次深层次的沟通,了解孩子目前的状态、想法,最好和老师也有一次沟通,从更客观的角度去全方面的了解孩子的情况。
一般成绩下滑,补课没效果的原因有几个:
客观方面
1补课的针对性不强
2孩子的之前学习有断层,现在难度提升,综合性加强,之前的漏洞体现出来了(一般出现在八年级及往上的高年级)
主观方面
1孩子主观意识加强,不认同家长的想法,或者认为家长不理解自己,潜意识做出的举动,希望吸引家长的注意力
2目的性不明确。不知道自己学习是为了什么,对未来没有期待或者是说想象力(初一下学期以上的年级)
3孩子受到打击,成就感下降,自我价值感下降。
解决方法
客观原因
需要找到孩子的知识漏洞,系统性的给补课
主观原因
1心平气和的和孩子沟通,了解孩子的真实想法并给予认同,引导
2有意识的带孩子参与自己的生活,增加孩子的社会角色感,寻找角色定位,增加责任感
3多倾听,增加亲子交流时间
总的来说,客观原因导致的只需要找对补习方法就可以,主观原因,就需要家长一定要细心,耐心,参与孩子的成长!
回答于 2019-09-11 08:43:50
和孩子学习成绩有关的因素很多
第一重要的就是有没有学习的动力,也就是孩子内在要知道为什么学习,就像大人工作挣钱一样,孩子也得知道为什么学习,通常大人会教育孩子你要好好学习长大才有好工作,这时候其实是大人强加的动力,孩子大了也许会觉得不好好学习的人一定没有好工作吗?如果动力仅仅是为了好工作,假如我不好好学习也能拥有是不是就不用辛苦学习了?
还有孩子的学习能力可能不足了,比如说孩子进入高年级突然对逻辑思维能力要求更高了,比如物理化学等,假如逻辑思维能力不足必然不能应对此类学习。但是逻辑思维能力是很小的时候就具备的,只不过以前用得少未必能发现不足,只是到了特别需要用的时候这个问题凸显出来了
还有一点孩子的情绪也会影响孩子的学习,比如安全感的确实,有心事等等,注意力分配到了其他事情上,必然不能专心学习影响到成绩
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先必须深入分析成绩下滑的原因,然后有针对性地解决问题。是沉迷游戏、陷入早恋、家庭关系等外因导致,还是学习难度加大,孩子自身无法适应?对症下药才能有效解决问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要深挖病因!是早恋了?还是网游了?等等!找到病因,如果基础还在,成绩提高不难!
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩下降首先要找原因。
最好去学校亲自班主任及任课老师了解一下孩子在校的学习状况,不要听信孩子的一面之词,然后看一下孩子是哪方面出了问题。是学习遇到了障碍?还是和同学老师闹矛盾了?还是最近迷恋网吧?还是谈恋爱了?或者是最近和不学习的或者社会的孩子在一起?或者是由于家里父母间的不融洽导致孩子不学习了?这些都要了解。然后和孩子谈谈心,了解一下他此时的想法,最后和老师商量共同确定一个解决方案。
很多家长其实不懂教育的,虽然很多家长学历很高,但他不是教育工作者,对教育是外行,尤其是现在的孩子和家长当年的环境已经千差万别了,老眼光看问题早已过时了。还有不少家长对教育孩子更是不懂,所获得的“教育知识”不仅少的可怜,很多都是家长所谓的“经验”,家长们在交流时就会相互传播这些经验,一些家长也不动脑就奉为圣旨,比如成绩下降了就补课去,以为补课就是万能的,不查明他为什么成绩下降补课有什么用呢?这种指标不治本的做法在全社会广为盛行。形成了家长们人人懂教育、人人都可以指导学校的教育教学的假象,这是教育的一个大问题,也是社会的大问题。
正确的做法就是依靠老师,相信老师,老师对孩子是很了解的,更方便与孩子沟通。“亲其师信其道”,只有这样,才能更好的解决孩子成绩下降的问题。那种成绩下降就补课的做法无异于有病乱投医,一个不懂医术的人去开药方是很危险的。
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