您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象？

老师,孩子,学生如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

总是用怀疑的眼光看学校和老师，你会觉得一切都是负面的，学校和老师在变着法的整你的孩子。建议你换一个角度看问题，同时认真思考一下教育的本质。

一、教育的目的到底是什么？孩子该成长为一个什么样的人？

教育并不是近现代的产物，早在二千多年前，孔子就是干教育的。他弟子三千，才成才72个，一代圣人尚且如此，也就别指望现在的老师把所有孩子送入大学了。

教育的功用最主要还是传承文化，现在应该是科学与文化吧。浩如烟海的文化知识如何传承下来？靠家长还是靠自学？毫无疑问，学校教育才是最系统高效的方式。我国自夏、商便有‘’庠、序‘’，就是最早的教育机构了。至汉、唐则成体系的开始建立教育机构，用于培养人才，选拔官吏。

教育的另一功用则在于育，育人，就是要让孩子成人，成为一个道德高尚的，对社会有用的人。在我国教育目标中，德、智、体全面发展，德是第一位的。

老师们都希望，自己的学生应该是知识渊博，举止稳重，待人谦和，积极阳光的人，而不是不学无术，举止轻浮，傲慢自大，暴燥阴郁的人。

二、学习从来就不是一件轻松而愉快的事情。

经历过从小学到大学这一学习过程的人都知道，学习没那么简单，学习知识的过程枯燥乏味，绝大多数学生缺乏对学习持续的兴趣。他们会在学习中的某一刻或者是某一阶段，对学习充满恐惧，面对数量繁多的需要背诵的东西，面对每天做不完的习题，面对无止境的考试，厌倦、逃避等情绪会不断上升。如果不进行正确的、及时的引导，就会厌学。这都是一个正常人的正常反应，天才儿童才是不正常的个体别例。

目前的教育界思潮泛滥，这当然原因很复杂，不在该问回答范围内。但巨量的西方理论泥沙俱下，充斥了我们的思想界、舆论界，快乐教育与自由思想相结合，催生了世界上最大规模的教育实验：素质教育。

这是在对传统教育全盘否定式的改革，从禁止补课，到禁止课外作业，到禁止考试排名，如今连考试也禁了，一学期最多两次。这种改革摧毁传统的同时，让老师们无所适从，在尊重学生人权和提高教育教学质量之间，只能无奈的放弃后者。家长们则分化了，一部分欢呼雀跃，认为这是人性的解放，是向先进的西方制度的靠近；一部分则愁眉苦脸，为了孩子的成绩，只好选择昂贵的校外机构进行补习。种种思想的激烈碰撞，学校和老师被妖魔化了，媒体没有选择国家民族的前途命运，而是加入了妖魔化老师的盛宴，使得当下的老师们地位低下，师道尊严荡然无存。面对违纪学生束手无策。

三、惩戒本应该是教育的一部分，法律在保护未成年人方面太过无度。

快乐与赏识教育的兴起，让批评几乎成了罪恶，专家们的大声鼓与呼：不要批评。家长们拒绝批评，孩子们则面对批评往往采取极端行为。老师们用于惩戒的手段，一律被冠以体罚或变相体罚之名，以至于很多老师们自嘲，现在是在跪着教书。

惩戒，有惩罚与警戒之义。有一句话其实是很有道理的：不触及皮肉就无法触及灵魂，说的就是惩戒，对违纪的学生实施批评和处罚，让他们感受到痛苦和羞耻，同时又不损其身心健康，让他们认识错误，改正错误，而不是无所顾忌的去重复错误。试问，这有什么不对？就如题主所问的罚站问题，在一定时间范围内，并不损害身心健康，想一想解放军战士的训练吧，站军姿可比罚站痛苦的多。

家长们应该提高认识，面对孩子不好的习惯，错误的言行，甚至是严重的违规违纪，单纯的说教其实作用并不大，否则国家也不用设立监狱，社会上也不会有罪犯。适当的惩戒能起到拔乱反正的作用，可以让孩子们更加健康的成长。所以，不要纠结于罚站是不是应该的问题了，而应该问，我的孩子是因为什么而罚站了？

回答于 2019-09-11 08:43:50

如何看待小学教育中学生被老师罚站这一普遍现象？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。

国有国法，家有家规，当然，校有校规，班有班规。正所谓无规矩不成方圆。每学期开学后，学校和班主任都要制定相关规定，以公约的形式约束学生在校的不良行为习惯，以保证学校教育教学工作的正常进行。因此，纪律面前，人人平等。

为什么学生会被老师罚站？如上所述，一定是违反了学校不同场合的有关纪律的规定。比如——

铃声落后，学生上课迟到了，违法了班级公约的“不迟到”这一规定，许多老师就会让学生拿着书本站在教室前面以示惩罚，这样既教育了迟到的学生上课守时，又教育了其他同学引以为戒。下次学生还会迟到吗？

老师讲课的时候，有的同学不注意听讲，有的学生在下面做小动作，甚至左顾右盼，和临位同学说话，疯打，为了不影响课堂教学，许多老师在提示无效后，也会让学生走出座位，站在教室前面或其它地方，以示惩戒和警示。

还有，学校集会的时候，比如举行升国旗仪式，召开开学典礼，举办竞赛活动等，由于人数众多，维护会场纪律非常重要，因此，对于不守会场纪律的学生，教师们也会采用这种方法，强制隔离，以儆效尤。

可见，“学生被老师罚站”其实是一种比较严厉的批评，目的是尽早纠正学生在学校和班级等公共场所不守纪律的不良言行，对于培养学生的规则意识和良好行为习惯具有非常重要的意义，不可或缺。

其实，当前许多教师对学生实施罚站的行为也显露了教育的无奈。现在，由于家长与老师教育观念的迥异，教师在管理和教育学生方面常常处于被动的境地，既然不能体罚或变相体罚学生，那么“罚站”既没有肢体接触，又达到了教育目的，因此常被教师所使用。

需要指出的是，“罚站”惩戒，应点到为止，适可而止；如果罚站达到两节以上或者更长时间，可能会引起学生身体不适，影响学生学习，甚至出现安全事故，因此“罚站”也应有度，不能想当然地乱罚乱站，演变成“变相体罚学生”，造成师德失范。

教育无小事，事事教育人。真心希望家长和社会对于老师“罚站”学生这一现象予以理解和支持，毕竟，维持良好的教育教学秩序对每一个学生才是最公平的。你怎么看呢？欢迎讨论和留评。

 1/7    1 2 3 4 5 6 下一页 尾页