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马上就中考了，班上还有几个学生不学，怎么办啊？
学生,也是,奇葩马上就中考了，班上还有几个学生不学，怎么办啊？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 距离中考，不到一个月的时间，班上有几个奇葩学生，上课睡觉，不学习，不交作业。作为老师，又不能惩罚他，怕打重了，学生跑了，保学控辍任务玩不成。大家想个办法啊？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
马上就中考了，班上还有几个学生不学，怎么办？
您好，教育领域创作者金叹上十分高兴回答您的问题！
您说的这种情况可能是九年级下半学期较为普遍的现象。一方面是总有部分同学在学习上分了心掉了队，成绩一直下降提不上去，可能也努力过，但总是学不好，就自暴自弃、破罐子破摔了，成了上课睡觉、不学习、不交作业的“奇葩”；另一方面是老师们可能在心里已经放弃他们了，面对这些“奇葩”影响班风、学风，还不敢管，更不敢惩戒，怕出事，怕辍学，怕担不起责任，所以无可奈何花落去，任由他们这样下去吧。
那我们这些老师们就束手无策，任由他们去自毁青春、深度影响学风班风吗？难道就没有法子解此困局吗？
我认为，为了这些学生和学生的家长，为了保持优良的班风、学风，提升全班的平均学习成绩，我们也要千方百计想出办法，我们也要多付出心血，让他们有一丁点的进步就算尽心尽力了，就算不愧对作为老师的良心和责任心。
我的办法是这样的:
一、召开“奇葩”的家长会议，联合家长，深入了解，有针对性的制定学习补救计划。
家长对孩子是最上心的，一定会大力支持的。要求家长对自己的孩子进行单独交流，或者循循善诱，或者“痛斥恐吓”，引导他们端正态度，调整心态，不过，要把握好度，引导孩子们共同制定学习补救计划。学习计划要相比其他同学降低难度，降低标准，减少数量，增加容易完成的项目，比如基本概念的理解，例题的解法，用规范的字体抄写学习材料，抄写范文，比赛字体，朗读重点课文等等，让他们感觉容易就行。
二、自愿结伴，互相监督，坚持完成学习补救计划。
在老师和家长的严格要求下，这些同学要自愿结伴，互相监督，认真完成学习补救任务。各任课教师要重新审视他们，不要用老眼光看人，也郑重其事的检查一下完成情况。老师重视他们了，主要关注他们的优点，忽略他们的缺点，有了尊重，或许，他们就会真的行动起来。不管他们学会多少，关键是他们开始学起来、写起来、练起来，不再打扰其他同学学习，反而，会让其他同学的斗志激发出来，不但不影响班风和学风，而且会有积极的促进作用。这就是把消极分子转化为积极分子，把消极力量转变为积极力量。
三、单独检测，自我评价，重在激励，让他们赢得自信。
结合他们的学习补救计划，任课教师对他们单独出题，单独检测，不要监考，放松心情；然后，自我评卷，自我评价，或者同伴评改，互相评价，利于合作，利于进步。这样下去，他们每个人都会增强点自信，他们会在自己的人生答卷上写上不平凡的答案。
总之，对付这些“奇葩”，我们要下真功夫，要下硬功夫，真正把家长联合起来制定学习补救计划、结伴监督、自我评价、互相评价，他们也是有血有肉、有感情的时代少年，他们也会在以后人生的不同阶段想起老师们的学习补救计划，他们会发自内心深处感谢我们的。
希望他们早日走出困境，踏上人生的旅途！
回答于 2019-09-11 08:43:50
从教这么多年，不光是毕业班，就是初一，初二班上也有那么几个人上课睡觉，不学习，不交作业。
冰冻三尺非一日之寒，学习也是一个循序渐进的过程，到了初三他就是想学也学不会，想听也听不懂，想做也做不到。
换个角度想一想，不能玩手机，不能睡觉，什么都不会，什么也听不懂，坐在教室也是一件难受的事情，一节课45分钟，分分难熬啊！但是作为老师也不能完全放任自流，毕竟不成才要成人啊，你可以让他们练练字，毕竟出了学校不论干什么都要签个名，对他们来说也有个事情可以打发时间，只要上课没睡觉，成绩不行领导也不能说什么不是？数理化要是完全看不进，可以看看历史，语文书啊，让他们当故事书看打发时间也好，到时多多少少可以答一点，写个作文多多少少也会得点分撒，到时总分也不至于太难看啊！
佛度有缘人，教师也不是神，只能抓住能抓住的同学，对于这样的同学基本上不会太生气，反而是那些能学好而不愿意学的同学总让人压抑不住！
回答于 2019-09-11 08:43:50
常带毕业班，这种情况经常遇到。俗话说，哀莫大于心死，他们已经自暴自弃了，而且冰冻三尺非一日之寒，不是一朝一夕造成的，所以很难改变这些学生。
老师这时一定要冷静，要学会软着陆，防止这些学生出现过激行为。因为，他们若跳楼，或攻击老师，后果很严重。
但是要应付领导。我常给学生做思想工作，睡觉要手把香腮，肘支撑桌子，做学习状。
一定要压抑怒火，和学生比耐心，彰显成年人的智慧。只要中考结束，就会万事OK。
回答于 2019-09-11 08:43:50
顺其自然吧！
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