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线上考试可否认为是线上教学的成功？线上教学后面又会不会成为主流？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
线上考试可否认为是线上教学的成功？线上教学后面又会不会成为主流？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
2020年的开年，就给了国人一个大大考验，疫情来的猛烈，紧接着学校全部停课，也陆陆续续开展了网上授课“停课不停学”被推了出来。网课也成为了继疫情的又一个热点，学校，老师，家长，学生齐上阵，对此也是褒贬不一。
老师们摇身一变成了主播，各科老师齐上阵，就连体育老师也没落下，自从网课一开始，网课这股热浪就没停过，钉钉的1星好评，各种打卡方式，让停课的学生们在家学的也不亦乐乎。
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随之而来的各种线上教学网站、app不断产生，录课和直播也穿插着进行，这也延伸了一个想法，在学校课程恢复正常后，线上教育会不会以辅助教学的形式成为常态化。
线上教育，一定程度上可以缓解教育资源的不均问题，优秀的老师是有限的，但是学生是每年都在增加，一些教育资源短缺的地方，就可以这种方式来弥补。线上教育也帮助了家长在课后辅导的难题，家庭教育解决不了学生的疑点难点，线上教育，可以在课余帮助学生巩固知识，预习新知。
但是网课不能成为，学生接受新知识的主要途径，就目前的网课状态来看，大部分的学生都做不到专心的听课，反正老师也看不见我，我听不听老师都不知道，家里的轻松环境造就了孩子的懒散，在家里制造如学校的环境也是不现实的，在学校终究是有老师管着，铃声提醒着，校规约束着，很难想象，没有了学校，学生们会怎么样。线上教育始终都只能是辅助的作用，很难取代线上教育。
学校在开学之后，线上授课，可能也就没有了，毕竟学校的教学任务也很重，不可能把学校教育和线上教育两者结合得那么完美，线上教育其实是第三方教育机构的利刃，“停课不停学”的倡导下，很多教育机构都拿出看家本领，名师，赠课来吸引学生家长，作为课外教育，线上教育不得不说有其长处，虽然为衍生物，但是也要保证线上教育的质量。
不能偏离了初衷，为教育服务，就应该回归教育本质，无论是教育机构，还是学校教育，通过这次“停课不停学”积累的经验，虚拟教育和真实教育相结合，网上的老师替代不了班主任，科任老师，也替代不了学校给予学生的体验。无论线上教育是否成为常态，教育都会不断的变革，更有利的教育 学生们。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间，各地方都采用了不同形式的线上教学，可以说在封闭期间对学校教育起到了一定作用，掀起了热度，对线上教学起到了极大的引流作用！灵活，只要一部手机和网络就行，感觉学校教师就要转行一样！
流行的不一定是好的，热度高不一定有长久的生命价值！判断它能否成为主流的一个标准就是“实际效用”！
一个方面，在线上教学期间，各地多现孩子偷偷刷父母的银行卡充值造成经济巨大损失的情况，说明线上教学监管达不到预期效果。
另一个方面，结果倒推标准，“神兽”们都已经回笼，一场小小的测试就让线上教学全部遁形！近期网上大量涌现的大量数据令人扼腕。
再一方面，“教学相长”，可以教，不代表可以学，教学不是形式主义，必须潜移默化，因材施教，而且还需要师生互动，交流，沟通，还有学习的合作探究讨论，质疑问难，答疑解惑，根据课堂反馈调整！天时地利人和缺一不可。
线上教学是主流还是非主流，是由教育的本质和教育的主体决定的。从孔子时代开始，时至今日科技日新月异，传统依然还在！
实践是检验真理的唯一标准，真金不怕火炼，时间自会明辨，人人心中有数自会作出抉择！
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上只能是辅助，目前来看不可能成为主流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上考试的成绩有很多都不可信，因为学生随时都能搜到答案，我是一名高中教师，从目前的情况看，线上教学资源丰富可学生自觉性问题严重，效果完全见鬼[流泪][流泪][流泪][流泪]我们无能为力。
全班40个学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教学只能作为辅助，不可能成为主流。
从效果上看。因为学生的自制力不够，学生在上课的时候更容易走神，因为是在家学习，学生的心态比较松散，无法完全集中注意力。老师无法准确的判断学生的学习情况，教学内容容易与学生脱节。效果与学校上课相差比较大。
对于习惯养成不利，老师与学生的互动性受到限制，学生上课效率降低，遇到疑问，无法及时向老师请教，疑问就会越积越多，从而失去学习兴趣，甚至有厌学情绪产生。
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