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体育老师真的去教数学什么样子?多年的语文老师改教数学又如何?
数学,体育老师,学科体育老师真的去教数学什么样子?多年的语文老师改教数学又如何?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
体育老师真的去教数学什么样子?多年的语文老师改教数学又如何?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
体育老师真的去教数学什么样子?多年的语文教师改教数学又如何?我的答是,在农村的小学和初中是很正常的!如果领导选出该老师改教科目,很可能原来成绩名列前茅,改教后成绩仍然名列前茅!首先,小学和初中,知识是很简单的,以前我们上师范,也是全科普学的,并不存在什么语文、数学、思品、科学、音乐、体育等、美术等之分,毕业后大多分配教初中,所学教材(湖南省编,远远难于部编教材,高中起点,高考录取,全国统一试,湖南录取线大约全国第四,总录取率约为3%——6%,含高中起点的师范)也明确指出是为湖南广大农村培养初中师资,文科录取的,进师范后学理科课程,理科进入的学文科课!公共课,教育学、心理学,小学每一科的教材及教法,音乐、体育、美术等,都是普修,全为考试科目,没有考查科目,施教者认为,农村就是缺杂课教师,所以全为普修,全为考试!而且,那时小学是包班,你请谁教音乐请谁教美术?至于语数,那不是小菜一碟吗,就是师范成绩最差的同学也会胜任教学的!成绩优秀者,即使分教初中,各科也是任意切换。本人开始分配是教初中数学毕业班,两年后,换教初中语文毕业班,并兼教初中其他课程,包括初中除英语、数学外的物理、化学、历史、地理、生物、政治、音乐、体育、美术等。连教22年语文毕业班兼或主或杂课外,又换教数学兼其他课,后又语数为主兼其他课,切换数次,还专教物理两次,初中共教26年,教25年毕业班,教毕业班的课程共语、数、历、音、体、美等(化学没有教完),其他课只教肄业班。四次同教两班毕业班语文,教两个班不同年级的数学,常教语文兼历史(都是毕业班和语文兼初二物理),语文、数学都曾是快班(尖子班)老师。教学质量自然好,不然,一个人教毕业班两门课,岂不严重影响学校声誉!(本人修有数学专科和中文本科文凭)一名高中时曾是班上第一名的学生,教小学或初中换一门课,算会什么事哩!我见过高中教师换科目的!又不是教大学,由中文系教授换成数学系教授!体育老师教数学、数学教师教语文,不是顶好吗?现在不是提倡模糊学科界限吗,这肯定利打造学生综合素质。再说,学校领导安排工作,既然是改教科目,肯定是经过深思熟虑,这样用人,在广大农村有错吗?用体育老师教数学比去随便请一个人教数学的方案还差吗?数学专业的人高考时语文没有成绩吗?只是现在,连小学教师,师范都分科了,修数学不修语文,修语文不修数学,修音乐不修美术,修美术不修音乐,分数录取线很低,吾未见其明也。当然师资强劲时,用不着让个别人来受累。农村是不得已而为之,也是师资不平衡的表现。是为答。不对忽略。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子将来长大后,如果别人再嘲笑他数学不好,质疑他“数学是不是体育老师教的?”他可终于可以理直气壮的说:“是”!!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢你提出的问题,作为一名教师,我很乐意回答你提出的问题。
教师教学应该是术业有专攻,体育老师教数学、多年语文老师教数学,我个人认为从知识层面来讲,小学初中应该说还是能应付。有一些学校确实因为教师结构问题有跨学科任教的情况,我本人虽一直教学语文,但学生时代数学成绩一直优异,我侄女初中数学也是我有辅导。效果也不错!
但是,教学任何一个学科,除了知识储备外,还应有对教材的整体把握,还需要相应学科的教法与学法研究,并能学以致用,适合学生,这是一个较为漫长的过程,因此,教学应最大限度发挥自己的特长,干一行爱一行钻一行,提升相应学科教学本领,而且教学本身也是一门艺术,不同学科有不同教学特点,方法各异。
因此,我不大认同体育老师、任教多年的语文老师去教数学,做实自己当下,敬业爱生,用渊博学识和良好的德行赢得同事和学生敬重!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个事情我觉得应该分学段来看。
小学阶段内容相对简单,各学科之间的教师基本都能相互胜任。身边的一个真实案例,以前学校一个同事,教体育的男教师,教了七八年的体育了,突然想换个学科,该教了语文学科,适应的非常快,基本每年都能拿到市区级优秀教学奖,还拿过我们这里的市优秀教师,让其他老师羡慕不已。
中学阶段各学科之间需要的专业知识技能相对要求较高,基本上要换学科很难能胜任。
所以,体育老师去教语文、数学等学科,在小学阶段是完全可以的,取决于你的教学态度是否认真。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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