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体育老师真的去教数学什么样子？多年的语文老师改教数学又如何？

数学,体育老师,学科体育老师真的去教数学什么样子？多年的语文老师改教数学又如何？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

体育老师真的去教数学什么样子？多年的语文老师改教数学又如何？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

体育老师真的去教数学什么样子？多年的语文教师改教数学又如何？我的答是，在农村的小学和初中是很正常的！如果领导选出该老师改教科目，很可能原来成绩名列前茅，改教后成绩仍然名列前茅！首先，小学和初中，知识是很简单的，以前我们上师范，也是全科普学的，并不存在什么语文、数学、思品、科学、音乐、体育等、美术等之分，毕业后大多分配教初中，所学教材（湖南省编，远远难于部编教材，高中起点，高考录取，全国统一试，湖南录取线大约全国第四，总录取率约为3%——6%，含高中起点的师范）也明确指出是为湖南广大农村培养初中师资，文科录取的，进师范后学理科课程，理科进入的学文科课！公共课，教育学、心理学，小学每一科的教材及教法，音乐、体育、美术等，都是普修，全为考试科目，没有考查科目，施教者认为，农村就是缺杂课教师，所以全为普修，全为考试！而且，那时小学是包班，你请谁教音乐请谁教美术？至于语数，那不是小菜一碟吗，就是师范成绩最差的同学也会胜任教学的！成绩优秀者，即使分教初中，各科也是任意切换。本人开始分配是教初中数学毕业班，两年后，换教初中语文毕业班，并兼教初中其他课程，包括初中除英语、数学外的物理、化学、历史、地理、生物、政治、音乐、体育、美术等。连教22年语文毕业班兼或主或杂课外，又换教数学兼其他课，后又语数为主兼其他课，切换数次，还专教物理两次，初中共教26年，教25年毕业班，教毕业班的课程共语、数、历、音、体、美等（化学没有教完），其他课只教肄业班。四次同教两班毕业班语文，教两个班不同年级的数学，常教语文兼历史（都是毕业班和语文兼初二物理），语文、数学都曾是快班（尖子班）老师。教学质量自然好，不然，一个人教毕业班两门课，岂不严重影响学校声誉！（本人修有数学专科和中文本科文凭）一名高中时曾是班上第一名的学生，教小学或初中换一门课，算会什么事哩！我见过高中教师换科目的！又不是教大学，由中文系教授换成数学系教授！体育老师教数学、数学教师教语文，不是顶好吗？现在不是提倡模糊学科界限吗，这肯定利打造学生综合素质。再说，学校领导安排工作，既然是改教科目，肯定是经过深思熟虑，这样用人，在广大农村有错吗？用体育老师教数学比去随便请一个人教数学的方案还差吗？数学专业的人高考时语文没有成绩吗？只是现在，连小学教师，师范都分科了，修数学不修语文，修语文不修数学，修音乐不修美术，修美术不修音乐，分数录取线很低，吾未见其明也。当然师资强劲时，用不着让个别人来受累。农村是不得已而为之，也是师资不平衡的表现。是为答。不对忽略。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子将来长大后，如果别人再嘲笑他数学不好，质疑他“数学是不是体育老师教的？”他可终于可以理直气壮的说：“是”！！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢你提出的问题，作为一名教师，我很乐意回答你提出的问题。

教师教学应该是术业有专攻，体育老师教数学、多年语文老师教数学，我个人认为从知识层面来讲，小学初中应该说还是能应付。有一些学校确实因为教师结构问题有跨学科任教的情况，我本人虽一直教学语文，但学生时代数学成绩一直优异，我侄女初中数学也是我有辅导。效果也不错！

但是，教学任何一个学科，除了知识储备外，还应有对教材的整体把握，还需要相应学科的教法与学法研究，并能学以致用，适合学生，这是一个较为漫长的过程，因此，教学应最大限度发挥自己的特长，干一行爱一行钻一行，提升相应学科教学本领，而且教学本身也是一门艺术，不同学科有不同教学特点，方法各异。

因此，我不大认同体育老师、任教多年的语文老师去教数学，做实自己当下，敬业爱生，用渊博学识和良好的德行赢得同事和学生敬重！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个事情我觉得应该分学段来看。

小学阶段内容相对简单，各学科之间的教师基本都能相互胜任。身边的一个真实案例，以前学校一个同事，教体育的男教师，教了七八年的体育了，突然想换个学科，该教了语文学科，适应的非常快，基本每年都能拿到市区级优秀教学奖，还拿过我们这里的市优秀教师，让其他老师羡慕不已。

中学阶段各学科之间需要的专业知识技能相对要求较高，基本上要换学科很难能胜任。

所以，体育老师去教语文、数学等学科，在小学阶段是完全可以的，取决于你的教学态度是否认真。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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