您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
老师怎样才能做到寓教于乐？
寓教于乐,学生,老师老师怎样才能做到寓教于乐？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
首先，作为老师，您要有寓教于乐的能耐。
很多很多的人，问别人，总是问：你有什么技巧？你有什么窍门？
好像掌握一些所谓的技巧和窍门，就可以立刻“寓教于乐”了。
作为老师，首要的任务是：教书育人。
教书育人，要具有足够的知识，其中就包括与人打交道的能力。
教学生，就是与学生打交道。
你以为站上讲台就是真正的老师了？
是，从名义上你是一个老师的身份了。
但是，从事实上能做到符合一个老师的身份才是最重要的。
有了足够的学识，给学生讲课的时候就可以讲得游刃有余：讲得明白，讲得透彻。能做到这些，学生们会不喜欢你？
中国的很多语言讲的就是概括性的道理，我认为，“寓教于乐”就是一个概括性的道理。
实际意义上的“寓教于乐”，是要首先做到教会知识。
乐？能让学生轻松地学会，就乐了。
学生们乐了的时候，老师你不乐吗？
我的观点也许有人觉得另类，但是，这是我作为一个教育工作者实践的体会。
有兴趣的读者，请关注我的头条号，以便更好地交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师在教育教学过程中寓教于乐的方法是非常重要的，会教书的老师都会寓教于乐，不会教书的老师都是满堂灌填鸭式。寓教于乐肯定受到学生的欢迎。填鸭式强制性的教学肯定受到学生的反对，二者的教学效果自然立见分晓。
那么什么是寓教于乐的教学方式呢？我们不能被一种噱头所迷惑，就是讲个笑话。猜个谜语或者是找一个搞笑的动作，找一个相声演员的片段。就是寓教于乐，这是完全错误的认识而应当纠正。这是廉价的寓教于乐，不是真正的寓教于乐。真正的寓教于乐应当来自于教材，通过对教材的挖掘，让教材本身呈现出自己的魅力，吸引了学生。让学生感到有趣儿有乐子，真是知识的快乐。这样才是寓教于乐。其他的都不是寓教于乐。
每当举行观摩课的时候，我们，就会发现很多青年教师就在想尽千方百计到学生快乐。同时在日常的教学过程之中也经常使用这些方法。就是不要让学生产生厌倦感，不要。听着听着课睡着了，这都是不对的，都是错误的寓教于乐，这种方向应当。立马改正过来，尤其是现在有些年轻教师用一些现代化的多媒体手段。搞一些笑话一些搞笑的小故事，这都不是寓教于乐的。
真正的寓教于乐是老师对教材已经烂熟于心，在教学过程中游刃有余，充分发掘出了教材中的笑点。这个知识让大家豁然开朗，感到会心的一笑，这就叫寓教于乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“千教万教，教人求真！\"
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般而言，寓教于乐是一种过高的要求。
这种理想化的状态是很少出现的。
老师如果能够做到，让学生的努力、付出基本上都不白费，即使没有做到寓教于乐，学生和家长就已经阿弥陀佛了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
玩具只是对孩子起到一个玩乐的作用，孩子可能不喜欢吧，如果想让孩子达到寓教于乐的效果，可以带孩子到早教班看看，因为那里色彩声音气氛对小孩子...
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先得博学吧。一个知识不够广博、能力不够扎实的教师，想幽默也没有底气。就好比一个相声演员，想逗大家笑，没点真才实学，如何说学逗唱？四门功课得过硬，报菜名、贯口，您嘴皮子得利落吧？太平歌词、京剧、流行歌曲都会一点，怎么也算是个好演员了。
老师亦如是。要想学生乐，得先让他们会吧。死记硬背效率低，盲目刷题没底线，如果老师想些招数，用绕口令、三句半之类归纳重点，把流行歌曲引入课堂，孩子们一定记得快背的牢呀。
孩子们喜欢诗词就“大江东去”“怒发冲冠”引入，喜欢歌曲，就“池塘边的秋千上”，总之把教师的个人魅力充分展现出来，即便再头疼的课程也会柳暗花明、山高水长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上一篇：创业起步阶段都是很难得吗？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |