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有人说教师已成高危职业，指的是哪些方面？你怎么看教师职业？

教师,老师,学生有人说教师已成高危职业，指的是哪些方面？你怎么看教师职业？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

有人说教师已成高危职业，指的是哪些方面？你怎么看教师职业？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

原以为危险系数较其它行业高，事故发生率高，出事几率大的行业才是高危行业，如井下矿工、高空作业、爆破业、军人、警察等。哪曾想，原来风吹不着、雨淋不着、令人羡慕的教师一职竟也被调侃成了“高危职业”。

当然，这里所说的“高危”既指人身的伤害，但更多的是指教师内心的担忧、害怕所造成的心理的压力和阴影。

几天前谬可馨跳楼事件的发生，无论当事老师有没有责任，哪怕是一点责任都没有，也是难以脱离干系的。接受调查、家长的指责、网络的笔伐是肯定的了。

不久前作弊大学生跳楼后，家属和网上一些人也是对当事老师横加指责。说不该收作弊的手机、说学生哭了没有劝导、安慰等等。考生违反纪律拿手机进入考场，教师发现不收手机就是严重的不负责任；如果教师不继续监考、不组织好考试而去安抚作弊的学生就是失职，更何况还是一个作弊的成年人！

不久前，广东省云浮市一个三年级的小女孩，自称课上受到老师的性侵。警方受理后经过调查证实了事情的子虚乌有。公安虽已撤案，老师虚惊一场，但该老师的名声已经受损，估计心里将永远留下阴影。

说了这么多，就是现在的老师难当，学生有问题不知道怎么管，管到什么程度？不管对不起良心、对不起教师这一称号，管吧又怕有危险。这不是危言耸听，现在危险来自四面八方，防不胜防，很多时候还真得靠运气。例如，一些孩子在学校受到批评，回家添油加醋的说给家长听，家长不问青红皂白，一个电话打给校长，更有甚者，问题反映到教育局，这个老师是无论如何都解释不清的。还有一些学生，一点都受不得委屈，更不接受批评，动辄出走、寻死相威胁，有这样的学生存在，哪个老师不是忍气吞声，担惊受怕的。再就是少数家长对孩子百依百顺，一旦老师批评管教了这类孩子，家长就会不依不饶，有的讽刺挖苦老师，有的谩骂殴打老师，有时甚至会来学校闹事。

由此可见，教师是高危职业也不是危言耸听。这与社会风气有关，与民族素质有关，真心希望全社会共同营造尊师重教的良好氛围，能让我们的学校、老师敢管、愿管学生，让我们的老师安心的从事教书育人的工作，让教师这一职业不再是“高危”。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有关教师受到侵害、伤害乃至残害的事例频繁见诸报道，教师似乎真成了高危职业。其实，除了传统的高危行业，如消防员、刑事警察、高空作业人员、在易燃易爆、有毒有害、辐射、腐蚀等恶劣环境下工作（企业一般认定为有害工种）的人员之外，近年来社会热议中，教师和医生都被视为高危职业。医生是因为“医闹”，教师是因为来自家长的“学闹”压力。出现“学闹”，学校多数怕承担责任，怕社会舆论，不敢维护教师合法权益，教师往往成了牺牲品。还有昔日弟子，今日凶手挥刀相向的血案发生。倘孔夫子在世，不知要喊几声呜呼，叹几回奈何。

现今社会，“一日为师，终身为父”的古训固然荡然无存，教师的神圣地位也渐渐失去光环。加之教师队伍中的一些败类，辱没教师声誉，自毁师道尊严，使得社会舆论汹汹。但是冷静下来，哪个群体没有囊虫、腐肉，为什么教师群体中的不良个体就会受到更大的社会关注呢？主要是高企的社会期望，也可以说道德绑架。

实际上，教师中不少人惊呼教师成了高危职业，社会人群也有这样的赞同观点。除了“学闹”之外，对教师道德、操守的过高期望，教学、科研、社会服务、学生管理等等考核日益繁重也是无形的的心理压力，多重压力之下，教师是高危职业真要名至实归了。其实，各行各业都有自己的痛点和难处，各行各业都要面对各自的压力、艰涩甚至凶险。多点相互理解，多点换位思考，进一步健全社会法律制度体系，无论从事哪种职业，都会和谐安康，安居乐业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老友总是请我答题，先谢过。不过我这人，口无遮拦，亦无城府，常有少不错之处。

在我们乡间，常对老师有"小毛教师“一说，是调侃，也是老师自嘲。而我对此一说，竟不感冒，认为恰如其分，除唯叹人微言轻之外，倒也没有包袱，于是愿意张口答题。

老师一职，素有稳定一说，因此颇为安全。疫情暴发，白衣逆行，大家推崇医者风险之时，对老师的安全感也觉得很高，还可工资照发，我也有同感。所以稳定而清贫，而又有一丝清高，竟成为我对老师的的一种基本印象。

所以看到高危一说，确有突兀之感。

为了答题，自然要思考一番，却又觉得高危不是妄言，细思之下还有一些近似感觉。

近期对于教育和教师，议论颇多。而常见拿教师说事，稳定悠闲有假期，工资不少了，上课如走平路，有偿补课，无师德，体罚凶，某师被家长告，道歉辞职之类不一而足，动辄得咎，除了心情沉重不快之外，确有不少危机感。

再说工作吧，网课复学等等，因为疫情的不确定性也带来忙乱与危机感。

疫情的影响，又使往常的进度质量分数成为重压，这重压重过以前任何一年，起跑线与独木桥，更令老师忧心忡忡，挥之不去！

高危，近似矣！

如何面对？"小毛教师“的我也无良方，但那良心，又不容我们迴避退缩，只有直面现实，放弃种种患得患失，我相信我们的老师们，具有自我调节之能，拿出我们的压箱底功夫和浑身解数吧，为了我们的事业，尽出我们的力量，不是高调，与我们的学生们共克时艰，共度难关最为紧要！

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