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大家怎样看待老师带学生出去春游还要写一篇好几百字的作文呢？
学生,老师,孩子大家怎样看待老师带学生出去春游还要写一篇好几百字的作文呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我们有很多老师，在教室里边上作文课，总是给学生灌输这样的写作文的术语：多观察，多积累，多思考，多练习，才能写出好作文。
至于怎样观察，怎样积累，怎样思考等问题，似乎就架空了，悬浮空中，不能落地。
曾经网上辅导一个孩子写题目为《彩虹》的作文。
据他自己描述，他在书桌旁憋了很久，才写了包括题目72个字。
他说，老师我不知道该怎么写了。
我就对他说，题目彩虹，显然是让你写景状物。首先你想想你在生活中注意观察过彩虹吗？观察过，那么第一你可以写写彩虹出现是的天气情况；第二你可以写看到彩虹出现时你和小伙伴是什么样的心情、做了什么事情；第三彩虹出现是，什么样子（颜色，形状）；第四彩虹出现时，你会想什么？第五彩虹消失时你和小伙伴又是怎样的。
孩子根据我的指点，又重新去写了。他再次交给我看的作文，就很像样子了，写了五六百字。
我的指点，实际上就是一个指导如何观察，如何积累素材，如何呈现素材的过程。那么老师带学生出去春游，指点如何观察，如何思考，然后写篇作文，就是理论和实践相契合的好事情。
三、提点建议
我认为，春游要写作文，这个要求不能在出游前就告知学生。从学生心理上来讲，出去玩，就是出去玩，还带着一个写的任务的话，无疑会刺激学生产生不好的情绪，参与春游活动，就带上了消极态度，那就会让活动的价值大打折扣。
老师自己可以事先做点功课，引导学生一起游玩时，不显山不露水的从作文写作角度，合适的话题，合适的语境，给予影响、指点。调动学生的情绪，引导他们有所观察，有所体验，有所感悟。
春游结束后再布置写作文，那就是水到渠成的事啦。
【我是王莉。感谢你驻足阅读，更感谢你留下精彩阅评。祝你快乐。喜欢，关注我吧。】
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，要给春游定位。组织春游是学校教学计划的一部分——社会实践课。社会实践课是为了让学生深入社会，了解社会，热爱家乡、热爱生活，培养社会责任感。
其次，既然是一门课程，就要达到预期的教学目标。学生出游前布置任务，出游中围着任务观察、思考、探索和分享，出游结束后把所看、所玩、所学、所思、所感、所悟形成文字描述出来，可以更加印象深刻，玩有所获，在收获中成长，在成长中前行。
最后，想说的是，孩子的成长需要引导，如何玩的有意义、如何玩的有收获，更需要教育者精心策划。学习不局限于课本，校外实践课也是一种学习，在玩中学，在玩中收获，在玩中成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
表面上是学生做，也是是在考语文老师，最受益的还是学生。
慢慢道来。语文老师是学生的灯塔，坐标，心神之往。其实每一个孩子，或者说学生，(对于长辈级，可把学生看做孩子；对于大一点，可把学生看做弟弟妹妹)，都特别期望老师对自己好点。每一次作业，每一次作文，都是直白的交流 ，学生总是愿意使出最大的力气，能力，潜力(俗话说得好，吃奶得劲都使上了)写好作文，努力让作业有进步。老师也是从学生走过来的，若可以，也应尽可能给予批改，点评，或者一定的安排，给予指点指导。到这会，要谈老师了。语文老师要有一强。或散文，或诗词，或古文，或书法，或文学(写小说)，或论文，，，。老师了解每一个孩子 (学生)，平时要调动大几个(一小批)好学生，有字好的，作业本放那，其实同学们会有意无意地去看，会模仿好字，，，。每期点评作文，学生们心里都打鼓，我也想写好，，，。板书，范文，诗歌，由易到美，，，。堂上堂下，都是老师和学生的舞台，好像老师像陀螺，学生老想问，，，。
具体到这次春游，事先要做功课了，有关，，，不能细数了。就是不出门，作文都有几个版本了。学生尽管开心玩，使劲疯，自己找感兴趣的点，线，面；即使一个土堆，开阔视野，也能发思古之幽情， ，，；更况乎众多景点，历史，掌故，人文，时代，，，。老师多与各个学生交流，学生会受启发，，，。待范文点评后，再鼓励学生发挥，即使相互借鉴，有所相近，也好。毕竟多重练习，激励着孩子们在发飙。好像我们读书时，全班都爱语文。特别是老师讲解小说，短篇，中篇要领后，大家都在闷头发挥，进入了各自的童话世界，小说天地，散文乐园，，，。写到这，只觉得语文老师像个蝴蝶，蜜蜂，孩子们像那漫山遍野的芳草，林木，鸟语花香世界的不同角色，，，。就这样不着边际的说，是想说，老师要有好多积累，好多同学们亲历，有感觉的真文笔；学生们的努力真努力！老师啊老师，您好！老师辛苦了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
春游写文章是瓜熟蒂落的好事，要安排好，更应该坚持。
学生生活大部分在校内，比较有规律，但约束太多，所以学生感觉不自由。对一年一次的春游，同学们就像盼过年那样迫切，因为可以到户外释放天性，享受广阔的大自然，体会自在快乐的生活。为此，学校要借活动很好的安排作文教学。
学生春游的心情和要求可以理解。学校应该提前安排好，满足孩子们的要求，很好的做到劳逸结合。作为组织者也是实施者的老师来说，更要未雨绸缪，早做规划。老师要在活动中积极参与，巧妙引导。春游活动中有孩子们的动作，语言，有独到的观察，有情感传递，每一个细节都是很好的作文素材，老师要实时抓拍细节和情感闪光点，让学生将勤劳、耐心、合作、友谊、分享、快乐等等运用到写作当中去。长此以往，学生就不畏惧作文，从而喜欢上作文。
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