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幼儿园返园有哪些注意事项呢？
孩子,幼儿园,家长幼儿园返园有哪些注意事项呢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我们认为，小班的重点是身心健康，中、大班则重在社会情感和科学认知方面。此外，小、中、大不同年龄段在“身心健康、科学认知、社会情感”的具体要求与价值也会有所不同。
二、身心健康方面
主要涉及“关注幼儿乐观积极的情绪状态”，降低幼儿的恐惧；“注重培养幼儿良好的生活与卫生习惯”，如保证喝水量，学会正确的洗手方法，养成健康的生活作息与良好卫生习惯，增强自我保护能力。
年龄差异方面
（1）小班幼儿主要是在成人安抚下，能保持比较稳定的情绪,能主动表达自己的感受，并愿意接受疾病防护的一些措施，如戴口罩等。
教师可以从身边的《大家戴口罩》、《坚持锻炼身体棒》等主题做起，在日常生活和游戏中感受讲卫生、戴口罩、做运动的好处，体会养成好习惯的必要，同时在成人安抚下，能保持不害怕的情绪。
（2）中班幼儿主要是能通过积极锻炼、健康饮食等增强体质，拥有健康的生活习惯。
主题方面可以拓展到《我的健身好办法》等，了解健身的作用，进而愿意坚持锻炼，面对疫情愿意分享表达，从中产生积极情绪。
（3）大班幼儿则重在能了解免疫力对身体的重要性，通过自主安排作息、运动、饮食计划加强自我健康生活管理。
教师可以组织开展《我的作息我安排》、《打败病毒小怪兽》等方面主题，帮助幼儿更深入感知了解病毒的基础上，能尝试自我管理与调节，在习得良好生活卫生习惯的同时，面对病毒学会从容，不惧怕。
当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。
三、科学认知方面
小班重在激发“好奇心与探究兴趣”，中班重在“积极主动地探究”，大班则重在“感知和理解生命、生活、生态之间的内在联系”。
如同是关于“病毒”的主题内容，小、中、大在科学认知方面的核心经验就会有所不同：
（1）小班注重对病毒的感受与想法的自主表达，比如《病毒来了我不怕》、《冠状病毒小怪兽》，让幼儿充分表达对病毒感知的独特理解。
（2）中班注重以此病毒为载体，积累和获取一些\"调查收集\"等探究方法，比如《口罩的秘密》，通过调查、收集了解相关信息，获得与口罩相关的信息并发展搜集、归类、比较等探究能力。
（3）大班则注重感受人类与病毒之间的关系，感受发明防护装置、开发疫苗等积极的人类科技力量，比如《这是一场病毒保卫战》，《地球妈妈》，《野生动物的秘密》等，通过这些主题孩子可以初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，更好地体会尊重和珍惜生命，保护环境的重要性。
四、社会情感方面
主要涉及“感受关心与同情，尊重他人”，并在积极健康的人际关系中“获得安全感和信任感”。具体到不同年龄段：
（1）小班幼儿更多聚焦于家人，体会亲情和关爱，聊聊并夸夸陪伴自己的家人，比如可以开展主题《爱的保护》，从中能够体验到家人对自己的保护与爱护，萌发对家人的感激之情，进而喜欢和家人在一起。
（2）中班幼儿则会拓展至比较熟悉并且关系密切的医护人员以及身边可以看到与感知到的志愿者、社区服务人员等，通过采访、表达感谢、自我实践的方式，表达对医护人员或志愿者的尊重、关爱和感恩，比如可以开展《谢谢白衣战士》、《你好，志愿者》等主题，可以帮助幼儿了解身边的这些人在这场战“疫”中的各种付出，产生对这些人的尊重与感恩之情，进而能用自己的方式表达对这些人的认识与爱。
（3）大班幼儿则可以进一步拓展至距离自己更远的更多人群，比如医护人员、科学家、解放军叔叔等此次疫情背后八方支援的各类人群的典型素材，重在引导幼儿思辨这些行为和实例背后的意义，表达致敬的情感，落脚点或说重心放在引导支持大班幼儿萌发“长大我要成为您”的积极情感，可以开展《长大我要成为您》之类的主题。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿园返园有哪些注意事项呢？
幼儿园返园家长需要注意有的：
1、要按时作息，坚持运动和劳动，坚持好的生活习惯，让身体棒棒的，不生病。
2、在家坚持洗手、坚持戴口罩，修剪指甲和头发，让自己舒服又整洁。
3、可以和好朋友、老师打一通电话，告诉他们你有多么想念他们，一起约定想要在幼儿园玩的游戏。你可以将假期中种的花儿、做的手工、画的画儿准备好，给他们一个惊喜。
4、从居家学习模式切换到返园复学， 对孩子们来说，难免存在心理上的过渡时期，多关心孩子的心理健康，多与老师联系，多为孩子加油鼓劲！
希望能对你有帮助。
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