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什么才是真正的优质教育？
学生,学校,孩子什么才是真正的优质教育？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
优质教育从其教育过程的品质来说，是充满关注生命的气息的，是能够让生命的活力充分涌流的，是能够让智慧之花尽情绽放的。教育过程中充满谅解和同情，教师能够帮助学生缓解考试的焦虑和学习的压力；教师在工作中能够做到劳逸结合，更多地给自己积极的心理暗示，团队成员和师生之间的相互激励；着力提高课堂教学的效率，真正实现有效教学；在学校的全部生活中能够充满了细节的关怀。
回答于 2019-09-11 08:43:50
培养的学生心智健康。
回答于 2019-09-11 08:43:50
原创作者|林崇明（广东省汕头市潮南区峡山初级中学）
人的成长离不开学习。只有接受良好的教育，每个人才能更健康、更全面、更优秀地成长，特别是中学阶段中更是人生最宝贵的长身体、长知识、树品德的关键时候。首先，我们要明确，我们为什么要接受优质教育？是因为我们想要成长得更优秀，成长为一个有能力、有品质、高尚的的人，今后能过上幸福的生活！
那么，优秀是什么呢？一是健康的身体；二是良好的习惯；三是阳光的笑容和感恩的心。可能有同学马上会问：那学习成绩呢？是的，优秀的学习成绩也非常重要，它代表你已养成了良好的学习习惯，并取得了一定的效果。但这只是优秀的三分之一，我们在成长中不单要学习好，更要身心好，品行好。没有良好的身心和品德，坏人的能力越高，对社会的危害将越大。所以优质教育效果最终体现在三个学会：①学会学习，取得优越成绩；②学会做人，拥有阳光笑容能让人喜欢，会带来好运，使一切更容易成功。③学会生活，科学作息，科学锻炼，健康饮食，有健康身体，有感恩的心，才能营造幸福人生。我们都知道，每一次成功都是另一次新的开始。同学们的未来人生路还很长，永远切记不能骄傲自满，还要沉住气虚心学习，方能在未来遇见一个更优秀的自己，不断地取得更大的成功。
在这里，我和大家交流一下，什么才是真正的好的教育？我们要选择什么学校就读？公立还是私立？首先，决定学习效益优劣的核心因素有三个：①是学生本人要爱学习，要自觉、认真、努力、勤奋；②要遇上好老师，优秀的老师是细心、仁爱、勤劳、博学、负责任；③要有一个良好的学习环境，有宽敞、明亮、洁净、轻松、快乐的学习园地。可以说，只要你爱学习，是金子到哪里都会发光，那么第一个条件无论是选择公立还是私立都是一样。从第二个条件师资比较，公立学校的老师是稳定的，在公办教师报考录取中是掐尖择优，淘汰剩下的才到私立去聘任，而且私立学校老师的流动性还很强。而第三个条件是优良的办学环境，则是要求学校周边200m不能有工厂和噪音，学校必须有绿化面积、文化底蕴和人文关怀。而农村私立学校大多是工厂改造，设计不合理居多，周边厂房噪音和空气污染较大，食住环境一般，毫无文化底蕴和办学传统可言。大多没办学经验，只以盈利为目的，办砸了就拍屁股走人，上当受害的学生前途尽毁，只能自认倒霉无处可伸冤。
可是私立学校为什么这么红火？公立的免费义务教育与私立的高价对比怎就变劣势了？为什么个别家长还傻傻的以半免费为荣，在私立一年交个1万2万还觉得占了便宜呢！私立学校的教育效果真的有那么神奇，有什么变废为宝的绝招吗？现在中国，那些野蛮生长、军管式办学模式真的是好的教育选择吗？
在这里我要和全体家长和同学们比较3个关键问题：
1、私立学校的尖子成绩是他们从一年起自己培养成长起来的吗？
2、比较应是同一起点，同一批人,中间不断把差生换掉，补进高价挖来的尖子生，这结作弊式的不公平比较的胜负能认么？
3、在盲目听从和片面的虚假广告中，投入与产出的最终，未来你想要一个什么样的孩子呢？
我们都知道私立学校的起初，他们的尖子生都靠钱买来的，后来就通过不断淘汰，小升初，初升高,赶掉差生，挖来尖子生，靠不断换人来吹捧自己神奇的教学效果的，在不良媒体虚假宣传中成为名校，最后培养出一批听话的复读机，毫无免疫力和独立能力的速成品。这就是公平竞争和好的教育良效吗？大家有没有真正的来比较一下私立与公立的对比，公平公正地算一下这笔账呢？
一是时间的付出：（私立）14节/（公立）7节，产生结果是：紧张、焦虑、失眠VS轻松、快乐、自由；
二是管理的模式：（私立）军管式圈养/（公立）人文式散养，产生结果是：温室里的花,娇嫩、脆弱、免疫力地下的速成鸡VS山谷里坚韧的百合,勇敢、耐挫、抗风雨的走地鸡；
三是世界观的形成：（私立）金钱至上、唯分数论、恶性竞争、精致的利己主义者VS（公立）勇敢、正义、自由独立、阳光温暖、感恩、有良性竞争、能团结协作的创新者。
四是未来的发展需求：是要培养独立、自由、创新的人才，而不是听话的复读机。
现在世界名校哈佛、耶鲁、斯坦福、剑桥等都拒绝接受来自中国衡水中学、毛坦厂中学等学校的全额免费、高分低能、自私而脆弱的研究生。2018年马云在杭州师范大学讲：未来的教育不能只教知识。教和育一样，教是知识，育是文化。学和习是两个概念，学是知识，习是尝试，是体验挫折。学校不单是出成绩，学生不单只有刻苦。学校还要有歌声，有欢笑，在紧张考试的同时，还要有拔河比赛、讲故事比赛、朗诵比赛、篮球比赛、广播操比赛、歌唱比赛等等，学生在刻苦学习之余也要有奉献的喜悦和自由地奔跑。我们要拒绝大栅栏养殖式速成，流水作业化生产，反季节的白肥大、易烂菜。人不是产品，人要有自主、独立、创新意识，要经受阳光和雨露，走过挫折和风霜的坚强与成长。马云说：过去我们把人变成机器，未来我们把机器便成人。机器永远比人聪明、力大、博记，而人最重要的是创新，不是听话，现在的无人售货机、机器快递员、无人遥控飞机等，都证明未来世界不需要听话的人，需要的是有独立自主创新精神的人，而好的教育就是能培养出这样的人的办学模式。
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